高中物理会考知识点总结内容摘要:
( T):做匀速圆周运动的物体运动一周所用的时间,国际单位为 s。 ⑤ 向心加 速度 )(na : 任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心即 与速度方向垂直 ,这个加速度叫做向心加速度,国际单位为 m/s2。 匀速圆周运动是线速度大小、角速度、转速、周期、向心加速度大小不变的圆周运动。 ( 2)物理量间的相互关系 ① 线速度和角速度的关系: rv ?? ② 线速度与周期的关系:Trv ?2? ③ 角速度与周期的关系: T?? 2? ④ 转速与周期的关系: 1n T? ⑤ 向心加速度与其它量的关系:2222 4T rrrvan ?? ???224 nr?? 2.动力学描述 ( 1)向心力:做匀速圆周运动的物体所受的合力一定指向圆心 即 与速度方向垂直,这个合力叫做向心力。 向心力的效果是改变物体运动的速度方向、产生 向心加速度。 向心力是一种效果力, 可以是某一性质力充当, 也可以是某些性质力的合力充当,还可以是某一性质力的分力充当。 ( 2) 向心力的表达式:由牛顿第二定律得向心力表达式为 2 2nn vF m a m m rr ?? ? ?。 在速度一定的条件下,物体受到的向心力与半径成反比;在角速度一定的条件下,物体受到的向心力与半径成正比。 第六章 万有引力与航天 要点解读 一、天体的运动规律 从运动学的角度来看,开普勒行星运动定律提示了天体的运动规律,回答了天体做什么样的运动。 1.开普勒第一定律说明了不同行星的运动轨迹都是椭圆,太阳在不同行星椭圆轨道的一个焦点上; 2.开普勒第二定律表明:由于行星与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积,所以行星在绕太阳公转过程中离太阳越近速率就越大,离太阳越远速率就越小。 所以行星在近日点的速率最大,在远日点的速率最小; 3.开普勒第三定律告诉我们:所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等,比值是一个与行星无关的常量,仅与中心天体 ——太阳的质量有关。 开普勒行星运动定律同样适用于其他星体围绕中心天体的运动(如卫星围绕地球的运动),比值仅与该中心天体质量有关。 二、天体运动与万有引力的关系 7 从动力学的角度来看, 星体所受中心天体的万有引力是星体作 椭圆轨道运动或圆周运动的原因。 若将星体的椭圆轨道运动简化为圆周运动,则可得如下规律: 1.加速度与轨道半径的关系: 由2MmG mar ?得2rGMa? 2. 线速度与轨道半径的关系: 由 22Mm vGmrr?得 GMvr? 3.角速度与轨道半径的关系: 由 22MmG m rr ??得3GMr?? 4. 周期与轨道半径的关系: 由 rTmrMmG22 2 ??????? ?得GMrT32?? 若星体在中心天体表面附近做圆周运动,上述公式中的轨道半径 r 为中心天体的半径 R。 学法指导 一、求解星体绕中心天体运动问题的基本思路 1.万有引力提供向心力; 2.星体在中心天体表面附近 时, 万有引力看成与重力相等。 二、几种问题类型 1.重力 加速度的计算 由2()MmG mgRh ??得2()GMg Rh? ? 式中 R 为中心天体的半径, h为物体距中心天体表面的高度。 2.中心 天体质量的计算 ( 1)由 rTmrG Mm 22 )2( ??得2324GTrM ?? ( 2)由 mgRMmG ?2得 2gRM G? 式( 2)说明了物体在中心天体表面或表面附近时,物体所受重力近似等于万有引力。 该式给出了中心天体质量、半径及其表面附近的重力加速度之间的关系,是一个非常有用的代换式。 3.第一宇宙速度的计算 第一宇宙速度是星体在中心天体附近做匀速圆周运动的速度,是最大的环绕速度。 ( 1)由2RMmG= Rvm21 得1 GMv R? ( 2)由 mg = Rvm21 得 1v gR? 4. 中心 天体密度的计算 ( 1)由 mgRMmG ?2和 ??? 334 RVM ?? 得 RGg?? 43? ( 2)由 RTmRMmG 22 )2( ?? 和 ??? 334 RVM ?? 得23GT??? 8 第七章 机械能守恒定律 要点解读 一、热量、功与功率 1.热量:热量是内能转移的量度,热量的多少量度了从一个物体到另一个物体内能转移的多少。 2.功:功是能量转化的量度, 力做了多少功就有多少能量从一种形式转化为另一种形式。 ( 1)功的公式: ?cosFlW ? ( α是力和位移的夹角),即功等于力的大小、位移的大小及力和位移的夹角的余弦这三者的乘积。 热量与功均是 标量 ,国际单位均是 J。 ( 2)力做功的因素:力和物体在力的方向上发生的位移,是做功的两个不可缺少的因素。 力做功既可以说成是作用在物体上的力和物体在力的方向上位移的乘积,也 可以说成是物体的位移与物体在位移方向上力的乘积。 ( 3)功的正负:根据 ?cosFlW ? 可以推出:当 0176。 ≤ α < 90176。 时,力做正功,为动力功;当 90176。 < α ≤ 180176。 时,力做负功,为阻力功;当 α= 90176。 时,力不做功。 ( 4)求总功的两种基本法:其一是先求合力再求功;其二是先求各力的功再求各力功的代数和。 3. 功率:功跟完成这些功所用的时间的比值叫做功率,表示做功的快慢。 ( 1)平均功率与瞬时功率公式分别为:和 cosP Fv ?? ,式中是 F 与 v 之间的夹角。 功率是标量,国际单位为 W。 ( 2)额定功率与实际功率:额定功率是动力机械 长时间正常工作时输出的最大功率。 机械在额定功率下工作, F与 v是互相制约的;实际功率是动力机械实际工作时输出的功率,实际功率应小于或等于额定功率,发动机功率不能长时间大于额定功率工作。 实际功率 P 实 =Fv,式中力F 和速度 v 都是同一时刻的瞬时值。 二、机械能 1. 动能:物体由于运动而具有的能,其表达式为 221mvEK ?。 2. 重力势能:物体由于被举高而具有的势能,其表达式为 EP mgh? ,其中 h 是物体相对于参考平面的高度。 重力势能是标量, 但有正负之分,正值表明物体处在参考平面上方,负值表明物体处在参考平面下方。 3. 弹性势能:发生弹 性形变的物体的各部分之间,由于有弹力的相互作用,而具有的势能。 弹簧弹性势能的表达式为: 212PE kl?,其中 k 为弹簧的劲度系数, l 为弹簧的形变量。 三、能量观点 1.动能定理 ( 1)内容:合力所做的功等于物体动能的变化。 ( 2)公式表述: 212212 2121 mvmvWEEW KK ???? 或 2.机械能守恒定律 ( 1)内容:在只有重。高中物理会考知识点总结
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机械能为零,但内能不能为零; B. 不正确,因为物体的内能由物体的温度 、 体积、物态等因素决定; C. 不正确,原因同上; D. 由于0 ℃ 的冰的体积比0 ℃ 的水大,温度相同,有的同学错认D正确,实际上有较为复杂的反常膨胀的现象,我们用体积来讨论其内能是不适合的,我们可以从能量角度来讨论 .因为 0℃ 的冰熔化为 0℃ 的水要吸收热量或对它做功,所以有其他形式的能转化为内能或内能转移给冰
计一些导 读 题、要求学生带着问题再读课文。 可以有两种检测方式: ○ 1 根据课文材料的具体事实,提出一些是非题或 若干问题,旨在检测学生对基本信息的掌握情况 ; ② 让学生做一 些 理解 性 练习题 (可用 选择题 形式 ),着重解决材料中的疑难点,“探微索隐” , 推测判断字里行间的传递的隐含信息,以求对文章更深刻、全面的理解。 注:这些练习题可参照“志鸿优化设计系列丛书 (英语
W Q (热力学第一定律)。 4.能量守恒定律 能量既不会凭空产生,也不会凭空消旯它产能从一种形式转化为别的形式,或者从一个物体转移到别的物体。 必须注意:不消 耗任何能量,不断对外做功的机器(永动机)是不可能的。 利用热机,要把从燃料的化学能转化成的内能,全部转化为机械能也是不可能的。 5. 理想气体状态参量 理想气体 始终遵循 pV nRT 的气体。
(2 )a a b??,( 4) (2 ) ( 3 )a b a b? ? ?。 题型 夹角 | | 8,| | 3ab??, 12ab?? ,求 a 与 b 的夹角。 ( 3 ,1) , ( 2 3 , 2)ab? ? ?,求 a 与 b 的夹角。 (1,0)A , (0,1)B , (2,5)C , 求 cos BAC?。 4 题型 | | 3,| | 4ab??,且 a 与 b 的夹角为
特别是钻牛角尖时,该想方设法把学生的注意力拉回课堂上。 我觉得自己在上课 的过程中,比较大的问题就是语速偏快,有时学生还没反应过来我已经开始下个知识点。 还有就是讲得比较粗略,不够详细,可能有些东西学生是比较困惑的。 深刻的反思自己读的书太少了,应该博览群书的,特别是与化学有关的,那样可以让自己的课堂增添更多的趣味性,也拓展了学生的知识面,学生最喜欢听课本以外的东西,老师应 3