小学信息技术授课教案精选集

小学信息技术授课教案精选集内容摘要：

—— 飞入、右侧 —— 单击时 导弹 —— 飞入、底部 —— 之前 爆炸 —— 出现 —— 之后 九、教学环境： 软硬件要求。 (1)计算机网络教室，教师机能够实现广播教学，向学生机发送文件。 (2)计算机应有 Office2020 版本的软件。 学生情况说明。 由于本课的教学内容制约，所以恳请组委会和参赛所在学校老师配合二下，选择的学生要会使用 powerpoint 软件，以及在软件中的一些常规操作：复制、粘贴，图片的编辑 —— 变换大小，以及幻灯片的播放等，但是没有学过“自定义动画 ”这一教学 内容为宜。 快乐童年 —— 美化幻灯片 一、教学目标 知识目标： (1)能够对简单 的文本幻灯片进行美化。 (2)能够掌握在幻灯片中进行插入图片、制作艺术字的操作，能够对图片和艺术字进行适当的调整。 (3)学会选择模版和设置背景的操作。 能力目标： (1)具备按照路径打开幻灯片和文件夹的能力。 (2)具备选定、插入、剪切等操作能力。 (3)培养学生自主学习和合作探究的能力，培养创新的能力。 情感目标： (1)通过学习、评价和展示，感受学以致用、信息技术服务于生活的乐趣，感受 团结合作、互相帮助的乐趣。 (2)培养学生感受美，欣赏美，提高学生的审美情趣。 二、教学重点与难点 重点：在幻 灯片中背景设置、插入图片、制作艺术字的操作。 难点：在幻灯片中进行背景设置的操作。 三、教学准备 课前准备： 把学生分成五个小组 ， 确认能够用教学软件提交作业的操作。 多媒体教学环境、课件、拓展练习文件、教学软件 授课年级：五年级 教时：一课时 四、教学过程： (一 )创设情景，对比导入。 师：看到满教室朝气蓬勃的脸庞，你们那纯真可爱的笑容，不禁让我想起了我的童 年时代。 想知道老师的童年时光是怎样度过的吗 ?让我们一起来看一组幻灯片。 (播放《难忘童年》的幻灯 )简单解说幻灯内容，带领大家领略 80 年代的童年乐趣。 师：看 完这组幻灯片，你有什么想法 ?(学生发表看法，教师随机引导学生 ) 师：再看一组幻灯片，比较这两个幻灯片，你有什么想说的。 (展示文本幻灯《我的快乐童年》。 (学生交流不美，教师提示为什么不美。 缺少了什么 ?引出本课任务：背景设置、插入图片、艺术字 ) 师：那我们一起从背景设置、插入图片、制作艺术字三方面来美化《我的快乐童年》这个幻灯片 (强调任务，并板书课题 ) (二 )任务驱动 做中学 任务一：背景设置 师：先打开桌面“学生练习 ” 文件夹，再打开《我的快乐童年》这个幻灯片。 (指导学生打开 ppt 文档 ) 师：请观察幻灯 片的第一页。 你打算先美化哪个部分 ?(普遍学生会说背景 ) 师：运用你所学的知识，试着为幻灯片设置背景。 (学生试做 ) (学情分析： 学生使用上节课设计模板的方法，我引出另一种。 学生直接操作背景设置，我鼓励强调 ) 师： (假设出现情况一 )运用模板设计制作出的背景都大同小异，老师倒有一个好办法，可以自己选择图片制作背景。 (教师演示 ) 师：请用老师的方法设置背景。 最先完成的同学给大家做演示，并为你们组赢得一面小红旗。 (学生操作 ) 师：请最先完成的同学上台演示。 请你一边操作一边讲解，保证大家都能听清楚、看清楚。 (老师根据演示板书 ) 师：现在开始进行第一轮小组学习比赛。 哪一组全部完成“背景设置 ” 就可以得到一面红旗。 先完成的同学帮助组内学习困难的同学，组长检查组员完成情况。 (学生操作，教师巡视辅导、贴红旗 ) 任务二：插入图片、制作艺术字 师：现在你想美化哪个部分 ? (学生说，意见可能不一致 ) 师：大家回忆一下学习 WORD 操作时插入图片和制作艺术字的方法。 那些操作方 法在幻灯片中同样可以使用。 大家按照自己的意愿试着操作。 先完成的同学请上台示范，并为你的小组赢得一面小红旗。 (学生试做。 ) 师： (请先完成的学生上台示范 )你美化的是哪一部分 ?请边讲解边演示 (无论是艺术字还是图片，教师相机板书，并提醒大家图片的大小要适宜，摆放要合理；艺术字的形式虽然多，要选择最美观合适的，并适当调整大小 )。 师：请大家完成图片与艺术字的美化。 全部完成的小组可以赢得一面红旗。 操作快的同学帮助学习有困难的同学 (学生操作，教师巡视辅导、贴红旗 ) 综合练习：美化一页幻灯片 师： (打开幻灯片浏览视图，强调必做任务和选做任务 )数一数还有几页幻灯片没有美化 ? (5 页 )为了提高效率，发挥团结合作精神，我建议按小组顺序选择相应的幻灯页进行美化。 (即一组做 第二页，二组做第三页，以此类推。 )全部完成的小组可以赢得一面小红旗。 完成自己的任务后，能自由选做其他幻灯页的同学可以为本组多赢得一面小红旗。 (学生练习，教师巡视 ) 师：已经完成任务的小组，在小组长安排下进行组内展评，选出最美观合理的一页作品，由组长通过“作业提交 ” 方式发给老师。 老师再整合成一组完整的幻灯片。 过时不交的小组权当弃权，由选做的小组提交。 (学生提交，教师整合 ) (三 )展示与评价 师：我来展示作品，请从以下几方面自由评说： (出示课件 ) 看到大家齐心协力制作出来的美好作品，你感受到什么 ? 再对 比上一组幻灯片，你有了什么新的体会 ? 你对自己的表现满意吗，有什么需要努力的地方 ? (教师展示作品。 学生自由评价。 ) 师：今天我们学习了美化幻灯片的三种方法，领略到了幻灯片的美，感受到了团结协作的愉悦，同时发现我们的生活也是越发美好。 感谢大家的出色表现，下课。 废 品 回 收 站 教学内容： 九年义务教育华师大版小学《信息技术》第三册第 10 课《废品回收站》 教学目标： 认知目标：让学生熟悉“回收站 ” 的基本用途，掌握“删除 ” 、“还原 ” 文件的多种操作方法，以及彻底删除的操作方法。 能力目标 ：培养学生操作计算机和分析信息的能力；培养学生自我探究、自主学习、创新和动手能力。 情感目标：让学生展示自我，体验成功，在不断的练习中激发求知欲，在不断的探索中陶冶情操。 教学重难点： 重点：删除不需要的文件。 难点：理解掌握“删除 ” 、“还原 ” 文件的多种操作方法以及彻底删除的操作方法。 教学教法 ： 演示、讲解、情景教学、自主学习法。 教学准备 ： 电子幻灯片课件《废品回收站》和练习文件夹《丢垃圾》 教学过程： 一、导入： 观看动画片。 乱丢乱扔生活垃圾会给自己或他人带来许多不必要的麻烦，垃圾的堆放有固定 的位置，我们应该养成良好的习惯。 在使用计算机的过程中，时间长了也会有一些不需要的文件和文件夹，它们占用了我们计算机的重要磁盘空间，影响计算机的运行速度，我们也要把它一一扔掉，就是计算机的“删。