七年级历史各具特色的区域生活内容摘要：
悉在这种环境下人们的生活图景 ， 形成感性认识。 通过对美国中部大平原的商品性农业特点和经营上的重要特色 ——高度机械化与当地人们的生活情况的分析 ， 认识到自然环境与人们生产生活之间的密切关系 ， 理解一个地区的区域特色是自然条件和社会条件相互联系 、 共同作用的结果。 能运用所学方法 ， 比较湄南河平原和美国中西部平原 ， 在景观 、 生产和生活方面的不同之处。 通过对案例的剖析 ， 理解因地制宜 、 合理发展的观点 ， 认识到协调人地关系是实现可持续发展的基础和前提。 教 学 活 动 程 序 设 计 意 图 创设情景 通过大家先来谈一谈：你脑海中浮现的现代化农业生产是一种什么样的场景。 将学生带入对美好生活的憧憬 ，并再现出来 ， 激发学习兴趣。 师生 共同 探究 学习 新知 ： “ 我的家 ” 、 “ 我家的农场 ” 、 “ 农场的周边景观 ” 、 “ 日常生活与活动 ” ， 明确学习的主要内容。 仿佛摆出了谜面 ， 让学生们去猜。 以调动学生的求知欲望。 2. 播放： “ 我的家 ” 的有关资料，教师开始针对内容提出各种相关问题。 巧妙地做好范例 ， 发挥学生主动学习的作用。 3. 点击播放 “ 我家的农场 ” ，并要求在看完后，分乔治组与记者组相互开展提问和回答。 放手自学 ， 让学生自主探索 ， 从而获得新知。 4. 讨论：为什么乔治家的农庄适宜大规生产。 美国中部平原的生产情况与湄南河平原的稻作生产有哪些不同。 思考讨论交流后，结合实际，畅所欲言。 “ 农场的周边景观 ” 片段 ， 分乔治组与记者组相互开展提问和回答活动。 并讨论：从哪些方面可以看出美国中部平原的农业是一种商品性农业。 启发学生发散性、开放性思维，。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。