苏教版高三数学平面向量坐标运算内容摘要：
知识运用 提供铺垫 建构数学 突出重点 向量的坐标运算 数量的代数运算 坐标运算的法则：加法、减法、实数与向量的积 设计意图： ◆ 发挥学生的主体作用 ◆ 训练学生独立思维、自主学习、交流互助的良好 的学习习惯 知识运用 设计意图 鼓励学生选择不同的解题方法，培养 学生创新思维； 为学习能力不同的学生提供广阔的空 间； 体现学生的主体地位，发展学生的个性； 培养学生分工协作的能力，善于分析， 乐于探索的钻研精神 . 知识运用 创设情境 建构数学 提供铺垫 感受理解 例一：如图，用基底 、 分别表示向量 、 、 、 ，并求他们的坐标。 i j ab c dx A a4 5 B 0 y 2 2 A1 A2 bcd① 几何表示 ② 坐标表示 知识运用 创设情境 建构数学 提供铺垫 例一体现了解法发散和问题变换的思想： ◆ 渗透了向量的几何表示和坐标表示； ◆ 促使新旧知识系统化，完善了认知结构； ◆ 牵出一个问题链，引导学生从不同的问题 解答中领悟新旧知识的本质属性。阅读剩余 0%
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