高考生物免疫复习内容摘要:
体 增殖 分化 抗体与抗原 特异性结合 吞噬细胞消灭 抗体消灭抗原的免疫方式 感应阶段 反应阶段 效应阶段 细胞免疫 效应 T细胞消灭抗原的免疫方式 抗原 吞噬细胞 T细胞 记忆细胞 效应 T细胞 增殖 分化 攻击宿主细胞 靶细胞 靶细胞裂解 淋巴因子 感应阶段 反应阶段 效应阶段 淋巴因子大多是通过加强有关细胞的免疫作用来发挥效应的 体液免疫和细胞免疫的关系 体液免疫和细胞免疫间,既各自有其独特作用,又可相互配合,共同发挥免疫效应。 体液免疫:如消灭大多数的 细菌 细胞免疫:如消灭麻风杆菌等 细胞内寄生菌 体液和细胞免疫:如 彻底消灭病毒 免疫失调引起的疾病 过敏反应 自身免疫病 免疫缺陷症 过敏反应 已免疫 的机体在 再次 接受 相同物质 的刺激时所发生的反应 过敏原 机体 效应。高考生物免疫复习
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些与当今生物科技、生产生活、人类健康与疾病等相关的新名词或陌生术语。 会给学生带来很大的心理压力和迷惑性。 其实仔细分析新情境中的新材料,它往往有三个来源:一是对已知情境赋予新意;二是虚构 的情境,客观上没有这个情境,据此设计出一个问题来进行考查;三是同学们从没有接触过的情境。 虽然这些情境很新,但这类试题往往是“起点高、落点低”,考查的知识点仍然是高中生物教材中的基本内容。 因此
有潜伏期难以及时发现。 生物武器的优势 成本低,杀伤力强,持续时间长; 使用方法非常简单,且难以防治。 生物战剂分类 细菌类 (炭疽杆菌、霍乱弧菌) 病毒类 (天花病毒) 毒素类、衣原体类、真菌类 等 〓 三 .可持续发展 三、可持续发展 在满足当代人需要和发展的同时,不损害人类后代满足其自身需要和发展的能力,实现资源的可持续性利用与环境保护。 (一 )生态农业 运用 生态学原理
运动的时间。 解一: 画出运动示意图如图示: C为上升的最高点 C A B h= 120m h1 v0 B到 C,竖直上抛运动: h1=v0 2/2g=5m t 1= v0 /g=1s C到 A,自由落体运动 h1 +h=1/2 g t 22 5s10 1252g h)2(ht 12 t= t1 + t 2=6s vt=gt2 = 50m/s C A B h= 120m h1 v0
自己的学习信心,确认自己的学习方法;学习差的同学会找到成绩低下的原因,为提高学习效率 严格要求自己 , 每星期对照一次 ,必将得到收益。 • 【 例 】 下面关于重力、重心的说法中正确的是( ) • A.风筝升空后,越升越高,其重心也升高 • B.质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上 • C.舞蹈演员在做各种优美动作的时,其重心位置不断变化 • D.重力的方向总是垂直于地面 A、
、公式: ε = φ q ( 2) WAB=-△ ε 电势( φ ) 电势能( ) 意义 反映电场的能的性质 电荷在电场中具有的势能 决定因素 决定于产生电场的电荷以及电场中的位置,与检验电荷无关 由置于电场中的电荷及电势共同决定 变化情况 沿电力线电势降低,电场强度方向指向电势降低最快的方向 电场力做正功时,电荷的电势能减小,电场力做负功时,电荷的电势能增大 单位 伏( V) 焦( J)