高考数学集合的概念与运算内容摘要:
A A∪ B= B∪ A, A∪ B A, A∪ B B, A∪ A= A,A∪ Φ= A, A B A∪ B= B CS(CSA)=A, CSΦ=S, A∩CSA= Φ, A∪ CSA= S CS(A∩B)= (CSA)∪ (CSB), CS(A∪ B)= (CSA)∩(CSB) 北京大峪中学高三数学组 2020年 12月 16日星期三 集合的概念和运算 四 、 有限集合的子集个数公式 1. 设有限集合 A中有 n个元素 , 则 A的子集个数有: C0n+C1n+C2n+… +Cnn= 2n个 , 其中真子集的个数为 2n1个 , 非空子集个数为 2n1个 , 非空真子集个数为 2n2个 2. 对任意两个有限集合 A、 B有 card(A∪ B)= card(A)+card(B)card(A∩B) 北京大峪中学高三数学组 2020年 12月 16日星期三 集合的概念和运算 例 1.已知 , 求 A∩ B. 北京大峪中学高三数学组 2020年 12月 16日星期三 集合的概念和运算 例 2. 已知集合 ① 若 , 求实数 m的取值范围; ②若 ,求实数 m的取值范围。 解:由 x2x6 0 得 2 x 3 由 0 xm 9 得 m x m+9 由 A ∪ B =B 得 由 A ∩B = 得 【 解题回顾 】 (1)注意下面的等价关系① A∪B = B A B②A∩B = A A B; (2)用 “ 数形结合思想 ” 解题时,要特别注意 “ 端点 ” 的取舍。高考数学集合的概念与运算
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练,特别要重视完卷之后的总结反思,找准薄弱环节,对易出错的地方要分析原因,减少失误。 方法二: 把握命题趋向 在吃透 《 考试大纲 》 的基础上,考生还要把握命题趋向,增强备考的目的性。 强调学科间的真正融合,是 2020年高考的一个明显的发展趋势。 因此,考生除了要重视知识的联系和深层理解,重视向学科本质逼近,不要死抠高中的知识,还要着重加强语数外基础性和工具性的作用,加强相关学科间的交融。
F 题 5一匀强电场,场强方向是水平的(如图) .一个质量为m的带正电的小球,从 O点出发,初速度的大小为 v0,在电场力与重力的作用下,恰能沿与场强的反方向成 θ 角的直线运动。 求小球运动到最高点时其电势能与在 O点的电势能之差。 解 :设电场强度为 E,小球带电量为 q,因小球做直线运动,它受的电场力 qE和重力 mg的合力必沿此直线,如图。 mg=qE=tanθ ① ( 4分) 由此可知
Q4=μmgs 3相 全过程产生的热量为 Q=15(Q1+ Q2+ Q3)+ (Q1+ Q4),代入数据得 Q= 例 4.(05江苏 )如图所示 .绷紧的传送带始终保持 / s的恒定速率运行,传送带的水平部分 AB距水平地面的高度为 A=行李包 (可视为质点 )由 A端被传送到 B端,且传送到 B端时没有被及时取下,行李包从 B端水平抛出,不计空气阻力, g取 lOm/ s2 (1)若行李包从
维护,市场经济的健康发展,需要法律、道德的规范和引导,也就是要加强法治和德治。 市场调节的局限性 (1)市场的调节不是万能的 ① 市场不能调节:国防、治安、消防等公共物品的供给 ② 不能让市场调节:如枪支弹药、危险品、麻醉品等 ⑵ 市场有其固有的弱点和缺陷 ① 自发性 原因: 价值规律的自发调节 后果: 产生不正当的经济行为;易 引起收入差距的扩大。 ② 盲目性 原因: 分散经营 后果:
有没有一般的结论。 例题讲解 例 2,高二(4)班的联欢会上设计了一项戏,在一个口袋中一共装有10个球,其中有2个红球,8个白球,这些球除了颜色外完全同,某学生一次从中摸出3个球,其中红球的个数为 X,求X的数学期望. 思考:例题中的随机变量服从什么分布。 超几何分布 的数学期望有没有一般结论。 例题讲解 例3:求随机抛掷均匀硬币5次,随机变量X表示出现正面的次数,求随机变量的X的数学期望 思考