高考政治规范复习教学

高考政治规范复习教学内容摘要：

教学内容有密切联系等等。 生活现象的处理思路： 了解生活现象 —— 是什么。 探究生活现象 —— 为什么。 提炼生活现象 —— 理性思考提炼原理。 辐射生活现象 —— 涉及相关问题拓展思考。 如： 就业问题 —— 难在何处。 （现实表现。 发展趋势。 ） —— 为什么就业难问题会很突出。 （总量矛盾、结构性矛盾等、体制改革、市场不规范、就业培训等） —— 解决对策（国家、企业、劳动者等） —— 党和国家为什么对就业问题高度重视（和谐社会建设、党和国家的性质、国家职能、资源配置、劳动者的权利义务、社会保障等） —— 辐射再就业问题、就业歧视问题、产业结构调整问题、农民工问题、户籍制度改革等。 第二、关于教材知识 教材知识是最基本的教学内容，是学生解决具体问题基本的依据，对于教材知识的规范性教学要把握三个层面： 知识规范三层面 ——微观识记主干（复述） ——中观把握关系（理解） ——宏观把握结构（储存） 微观识记主干知识，精于复述教材内容 —— 夯实基础知识的内容 近年来常考的主干知识： 政治常识：有关国家（政府）的知识、关于政党的知识、关于外交的知识 经济常识：三大产业（产业结构、农业、三产）、对外开放（全球化、技术创新、发展对外经济关系的原则）、宏观调控（商品和价值规律）、理解宏观经济现象、打造和谐市场（市场秩序、消费者权利、经营者素质等） 哲学常识：世界观和方法论的统一，主要是唯物论和辩证法的原理及方法论，今年价值观问题更突出。 中观把握知识的内在联系 ——探究知识迁移的途径 例：关于国家的知识 —— 我们可以分解为： • 国体、国家职能、政体、国家机构、公民与国家的关系、其他政治制度等。 • 其中“国体”是统帅，是串联的红线。 • 国家职能是国体的具体表现。 • 政体是国家的组织形式，直接反映国体。 • 民主是一种国家制度，贯穿政治生活的整个过程。 • 公民与国家的关系是国体在政治生活中的具体反映。 宏观把握结构，以主线串联知识 ——优化知识存储结构，便于提炼和运用 经济常识：以市场经济运行为主线，包括基础理论、市场经济活动、市场主体、产业结构、市场环境等。 哲学常识：以世界观和方法论为主线，包括辩证唯物主义和历史唯物主义。 政治常识：以国家的政治生活为主线，包括政治制度、决策过程、政治环境等。 • …… 落实教材知识三途径 教师讲解打基础 自主学习是关键 合作学习有辅助 注意：必须在具体情境中理解知识，否则必 然落入死记硬背、生搬硬套的樊篱。 指导学生规范复习 —— 记、思、用三结合 •。