高二数学三角函数高考分析

023:  myxl AC设7Am 将 点 坐 标 代 入 得3 2 7 0A C x y  所 以 方 程 为 ：2 3 6 03 2 7 0xyxy     解 方 程 组 得1361330yx)136,1330(点坐标为C问题：已知点 P的坐标为 （ x0, y0），直线 l 的方程是 Ax+B y +C=0，怎样求点 P到 直线 l

y ayxaxyyxay ax  由因为 x,y,a都是正数，且 xy,所以 y+a0,yx0   yxayaxmyyxya  即,0故采光条件变好了。 例 A P B H b a 如图，教室的墙壁上挂着一块黑板，它的上、下边缘分别在学生的水平视线 上方 a米和 b米，问学生距离墙壁多远时看黑板的视角最大。

3，即 B 为锐角时， sin C ＝ sin [ 180176。 － ( A ＋ B )] ＝ sin( A ＋ B ) ＝ sin A c os B ＋ c os A sin B ＝451213＋35513＝6365. (2) 当 c os B ＝－1213，即 B 为钝角时， sin C ＝ sin [ 180176。 － ( A ＋ B )] ＝ sin( A ＋ B ) ＝ sin A

畴；价值观是对事物价值的总的看法和根本观点，属主观范畴。 联系：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，就是价值观。 从社会存在与社会意识的角度看，价值观属于社会存在还是社会意识 ? 一、价值观作为一种社会意识，是由社会存在决定的，是社会存在的反映，它在一定的社会存在基础上产生，随着社会存在的变化而变化。 二、价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动

跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 冰冻三尺非一日之寒 量变到质变的转化 二、量变和质变的辩证关系 （ 1）量变是质变的前提和必要准备 数量（大小、速度、程度和规模的变化）的增减，引起质变 结构和排列次序发生变化，引起质变 （ 2）质变是量变的必然结果 量变怎样引起质变。 （ 3）质量互变原理的启示：坚持适 度 原则 定 论 尚 早 水蒸气 水 100186。 C—— 0186。

思维 去把握 任何现象（真象或假象）都是本质的表现，任何本质都是通过 现象表现出来。 认识的根本任务：透过现象认识事物的本质和规律 感性认识 理性认识 区别 联系 是对事物现象的认识，是认识的低级阶段 是对事物本质的认识，是认识的高级阶段 是以感觉、知觉、表象等具体形象的形式反映事物 是在感性认识的基础上以概念、判断、推理等抽象思维的形式反映事物 具有具体、生动、形象的特点 具有抽象性