七年级生物光合作用释放氧气吸收二氧化碳内容摘要:
实验注意事项 本课时小结 Go back 导航 演示试验检验光合作用释放氧气实验过程:1 、取一个玻璃水槽或直径2 0 c m 的标本瓶,注满清水,按每1 0 0 m l 水加入0 . 1 g 碳酸氢钠,用玻璃棒搅拌,以增加水中二氧化碳的含量;2 、将采集的金鱼藻在水中剪取若干带顶端的嫩枝,放置在水槽内,并使切口的一端向上,然后用短管漏斗将其倒扣在水槽里,在漏斗下面垫上两个Go back 导航 演示试验 检验光合作用 吸收二氧化碳索热尔通过实验得知:在绿色植物的光合作用过程中,二氧化碳的吸收。七年级生物光合作用释放氧气吸收二氧化碳
相关推荐
内错 角: ∠ 3与 ∠ 5; ∠ 4与 ∠ 6. 同旁 内角: ∠ 4与 ∠ 5; ∠ 3与 ∠ 6. 1 4 3 2 8 7 6 5 b a l tu( 2) .gsp 三线 应用举例 例 ∠ B的同位角和同旁内角及所有的内错角 . B A C D E 3 2 1 tu( 1) .gsp 练习 : ∠ 1与∠ 2是不是同位角。 1 2 1 2 ( 1) ( 2) 1 2 ( 3) 不是
例 如图 ,已△ ADE∽ △ ABC ,AE=50cm,EC=30cm, BC=70cm,∠ BAC=450,∠ ACB=400. (1)求 ∠ AED和 ∠ ADE的大小。 (2)求 DE的长 . 动脑筋 ☞ A D B E C 图中有哪些线段成比例。 有互相平行的线段吗。 50 30 70 045040你知道了吗。 三个角对应 相等 ,三条边对应 成比例 的两个三角形 ,
:”生物圈的各种资源是取之不尽 ,用之不竭的” .你认同这种观点吗 ?请谈谈你的看法 . 如果不注意保护、任意取用,可再生资源也有可能变成不可再生资源。 比如对某种野生动物来说,一旦它的生存环境被破坏,其物种数量减少到一定程度后,它就不可能再维持自身的繁衍,只能灭绝,恐龙就是这样从地球上消失的。 据统计, 1600年以来,有记录的高等动物和植物已灭绝 724种。 经粗略测算, 400年间
小肠绒毛 毛细淋巴管 毛细血管 分泌多种消化液,消化淀粉、蛋白质和脂肪. 肠腺 考一考 E 60分 D 40分 C 30分 F 80分 B 20分 A 10分 ,哪项是错误的( ) A.① 分泌的消化液含消化脂肪的酶 B.② 能消化蛋白质 C.③ 分泌的消化液含有多种消化酶 D.④ 是消化食物和吸收营养物质的主要器官 C ,结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化,蛋白质却已被初步消化
兔赛跑之后,小兔子一直想找个机会和小乌龟重新比赛一次。 机会终于来了 ,它在路口遇到了小乌龟 ,提出了再比赛一次的要求并一口气说出了比赛的方法 :还是从这儿到那棵大树。 不过这次是 谁走的路近 ,谁就算赢 ,小兔子先选择路线。 ① ② ③ ① ② ③ ⑴ 小兔子会选择哪条路线 ,为什么 ? ⑵ 但是小乌龟还是胜利了 ,你知道它是怎么走的吗 ? ① ② ③ 两点之间所有的连线中 ,线段最短 . ⑶