高二数学课堂教学的有效性内容摘要：
林） 范围扩大 —— 打破平衡 直角坐标系 —— 探究方法 锐角到任意角 —— 类比 坚持预设 案例 2：证明不等式 )2,(121312111*222 nNnnnnnn 尊重生成 课堂预设 ：放缩法 111)1(112 nnnnn)1111)。阅读剩余 0%
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