九年级生物植物生长需水和无机盐内容摘要:
一样。 开花结果期需水多。 同一植物的不同 生长发育时期,需水量也有很大差异。 我们已经知道植物吸收水分的主要器官是根,你认为影 响植物吸水和失水的环境因素可能是什么呢 ? 实验:外界溶液浓度影响细胞的吸水 思考以下问题 1 溶液的形成 : 溶液浓度大小 自来水、细胞液是溶液吗。 气球演示 : 两名学生,同时向两只气球内吹入等量气体来表示细胞,然后,一名学生向气球内 继续吹气来表示细胞吸水,另一名学生将气球内的空气放掉一部分来表示细胞失水。 请同学们来感受一下这两只气球的表面硬度如何 ? 放掉空气的气球的表面硬度: 小 吹入空气的气球的表面硬度 : 大 原 因: 放入盛有浓盐水的烧杯中的萝卜条变柔是因 为细胞失去了水,放入盛有清水的烧杯中的 萝卜条变硬是因为细胞吸收了水。 实验现象 : 浸入盐水的萝卜条变软、浸入清水中的 萝卜条变得更硬挺了。 你能否根据图片说出水是依次通过细胞。九年级生物植物生长需水和无机盐
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2都是在酶的催化下进行的; 3都有能量释放。 有氧呼吸和无氧呼吸的不同之处: 1有氧呼吸过程有氧参加, 无氧呼吸过程没有氧参加; 2有氧呼吸的终产物是二氧化碳和水, 无氧呼吸的终产物是简单有机物 (有机物分解不彻底)。 3有氧呼吸过程中释放能量多, 无氧呼吸过程中释放能量少。 问题 6: 有氧呼吸过程中所需要的氧是从哪里来的。 有氧呼吸过程中所需要的氧是正 是通过生物的呼吸进入到细胞内的 问题
中二氧化碳的稳定含量对地球上的生物的生存提供了良好的条件。 二氧化碳在大气的热平衡中起着重要的作用,能对地球产生“温室效应”。 思考 :现代工业迅速发展,人类大量煤和石油等燃料,这对碳循环会带来怎样的影响。 温室效应原理 二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。 它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩,使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,其结果是地球表面变热起来。 因此
扩大 ) (四)组织、器官、系统 的分化与形成 外胚层 内胚层 中胚层 表皮及其附属结构 神经系统和感觉器官 脊索、真皮、肌肉 内脏器官的外膜 排泄系统、生殖系统、循环系统 消化道上皮、呼吸道上皮 腺体(如肝、胰等) 幼 体 成 体 蛙的胚后发育 幼体和成体差别很大 , 而且形态的改变又是集中在短期内完成的 , 这种胚后发育叫做变态发育。 变态 发育 水中 鳃 无 有 水和陆地 肺、皮肤 有 无
C记作 +5 176。 C,那么零下 3176。 C记作什么。 ( 2)东、西为两个相反方向,如果 4米表示一个物体向西运动 4米,那么 +2米表示什么。 物体原地不动记为什么。 ( 3)某仓库运进面粉 + , 那么运出 ? 正负数可以用现实生活中具有相反意义的量来解释。 如果将 +8元计为收入 8元 , 则 6元表示 _______。 高出海平面 789米计为+ 789米 , 则 789米表示