电和热last内容摘要：
— 设计实验 ——验证假设 —— 交流评价 —— 分析归纳 ——练习应用 说教学过程 （一）新课引入 ② 生活中还有哪些类似的现象。 ① 灯泡发光一段时间后，用手 触摸灯泡， 有什么感觉。 为什么。 说教学过程 （二）焦耳定律 提出问题 ：（实验引入） 为什么电炉丝通过导线接到电路中， 炉丝热得发红，导线却不怎么热。 说教学过程 科学猜想 ： 电流通过导体产生的热的 多少与哪些因素有关。 跟与 通电时间、电流、电阻 有关。 实验探究 实验器材： 学生电源、电阻 2个、密封容器、橡皮管、 U型管、滑动变阻器、导线若干 实验一： 研究 Q 与 R 的关系（ I、 t不变 ） t = 30 s R1=5Ω R2=10Ω 实验二： 研究 Q 与 I 的关系（ R、 t不变 ） RP最大， I 最小 R2=10Ω, t=30s RP最小， I 最大，R2=10Ω, t=30。阅读剩余 0%
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