燕子参考教案二内容摘要：
1）指名读第一自然段。 思考：本段写了燕子的什么。 （ 2）教师根据学生回答做简笔画，画出燕子的样子。 “ 一身乌黑光亮的羽毛 ” “一对俊俏轻快的翅膀” “加上剪刀似的尾巴” （ 3）教师指着简笔画 ，让学生分步描述燕子的外形特征。 板书：外形、羽毛、翅膀、尾巴。 （ 4）由外形特征，抓燕子性情特点：活泼、机灵。 并板书。 （ 5）朗读。 体会燕子的机灵可爱。 （ 6）投影出示句子，从课文里找到表达同样意思的句子读一读，说一说哪句写得好，好在哪里。 （完成课后 2，并进行语言训练） 投影出示： “ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成小燕子。 ” 出示文中句子：一身（乌黑光亮的）羽毛，一对（俊俏轻快的）翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，凑成了（活泼机灵的）小燕子。 先出示投影句子，再出示课文中句子，让学生比较、讨论，知道作者从颜色、 动作、形状几方面写燕子的特点。 一个 “ 凑 ” 字，一个 “ 小 ” 字，表示作者对燕子的喜爱，括号中还可让学生选填其它词，进行语言训练。 2．第二自然段。 （ 1）出读课文，思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的。 边读边勾划有关词语。 （ 2）板书：细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、鲜花、春光。 结合板书的词语，进行语言训练。 下过什么样的雨。 什么样的风吹拂着什么样的柳丝。 什么样的草。 花。 （让学生联系自己的体会说，教师要。阅读剩余 0%
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