珍珠鸟教学指导

珍珠鸟教学指导内容摘要：

来的一个警句，就是：不要轻易相信人。 麻雀生来就不相信人。 它长着土的颜色，为了乱淆人的注意力。 它活着，提心吊胆，没有一刻得以安心。 逆境中磨炼出来的聪明，是它活下去的本领。 它们每时每刻都在躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉；它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套， 诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网等等，并且在这上边、下边、旁边撒下一些香喷喷的米粒面渣。 还有那些特别智巧的人发明的一种又一种奇特的新捕具。 有时地上有一粒遗落的米，亮晶晶的，那么富于魅力地诱惑着它。 它只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。 它盯着，叫着，然后腾身而去 ── 这因为它看见了无关的东西在晃动，惹起它的疑心或警觉；或者无端端地害怕起来。 它把自己吓跑。 这样便经常失去饱腹的机会，同时也免除了一些可能致死的灾难。 这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的 黑眼睛，目光却十分锐利。 由于时时提防人，反要处处盯着人的一举一动。 脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼；起飞的动作有如闪电，而且具有长久不息的飞行耐力。 它们总是吃不饱，需要往返不停地奔跑，而且见到东西就得快吃。 有时却不能吃，那是要叼回窝去喂饱羽毛未丰的雏雀儿。 雏雀长齐翅膀，刚刚学飞时，是异常危险的。 它们跌跌撞撞，落到地上，就要遭难于人们的手中。 更可怕的是，这些天真的幼雀，总把人料想得不够坏。 因此，大麻雀时常对它们发出警告。 诗人们曾以为鸟儿呢喃是一种开心的歌唱。 实际上，麻雀一生的喊叫中，一半是 对同伴发出的警戒声。 这鸣叫里包含着惊心和紧张。 人可以把夜莺儿鸣叫学得乱真，却永远学不会这种生存在人间的小鸟的语言。 愉快的声调是单纯的，痛苦的声音有时很奇特；喉咙里的音调容易仿效，心里的声响却永远无法仿真。 如果雏雀被人捉到，大麻雀就会置生死于度外地扑来营救。 因此人们常把雏雀捉来拴好，耍弄得它吱吱叫喊，旁边设下埋伏，来引大麻雀入网。 这种利用血缘情感来捕杀麻雀，是万无一失的。 每每此时，大麻雀总是失去理智地扑去，结果做了人们晚间酒桌上一碟新鲜的佳肴。 在这些小生命中间，充满了惊吓、危险、饥荒、意外袭 击和一桩桩想起来后怕的事，以及难得的机遇 ── 院角一撮生霉的米。 它们这样劳碌奔波，终日躲避灾难，只为了不入笼中，而在各处野飞野跑。 大多数鸟儿都习惯了一方天地的笼中生活，用一声招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。 唯有麻雀甘心在风风雨雨中，过着饥饿疲惫又担惊受怕的日子。 人憎恶麻雀的天性。 凡是人不能喂养的鸟儿，都称做为 野鸟。 但野鸟可以飞来飞去；可以直上云端，徜徉在凉爽的雨云边；可以掠过镜子一样的水面；还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。 可以像笼鸟们梦想的那样。 哎，朋友，如果你现在看 见，一群麻雀正在窗外一家楼顶熏黑的烟囱后边一声声叫着，你该怎么想呢。 １９７０年２月写 １９８２年６月整理 猫婆 我那小阁楼的后墙外，居高临下是一条又长又深的胡同，我称它作猫胡同。 每日夜半，这里是猫儿们无法无天的世界。 它们戏耍、求偶、追逐、打架，叫得厉害时有如小孩扯着噪子嚎哭，吵得人无法入睡时，便常有人推开窗大吼一声 去 ── ，或者扔块石头瓦片轰赶它们。 我在忍无可忍时也这样怒气冲冲干过不少次，每每把它们赶跑，静不多时，它们又换个什么地方接着闹，通宵不绝。 为了逃避这群讨厌的家伙，我真想换房子 搬家。 奇怪，哪来这么多猫，为什么偏偏都跑到这胡同里来聚会闹事。 一天，我到一位朋友家去串门，聊天，他养猫，而且视猫如命。 我说： 我挺讨厌猫的。 他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。 呀，一只毛线球大小雪白的小猫。 大概它点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。 我情不自禁赶忙把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说： 太可爱了，把它送给我吧。 我这朋友笑了，笑得挺得意，仿佛他用一种爱战胜了我不该有的一种怨恨。 他家大猫 这次一窝生了一对小猫 ── 一只一双金黄眼儿，一只一双天蓝眼儿。 尽管他不舍得送人，对我却例外地割爱了，似乎为了要在我身上培养出一种与他同样的爱心来；真正的爱总是希望大家共享，尤其对我这个厌猫者。 小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。 起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。 它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿儿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖 …… 这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利 ── 睡觉可 以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫。