高考语文文言文主观题训练内容摘要:
,长可四五寸许。 余曰:“鱼至矣,大者可得矣。 ” 起立而伺之,注意以取之,间乃一得,率如前之鱼,无有大者。 日方午,腹饥。 思食甚,余忍而不归以钓,是村人之田者旨毕食以出,乃收竿持鱼以归。 归而妾子劳问:“有鱼乎。 ”余示以篮而一相笑也。 及饭后仍出,更诣别塘求钓处。 逮暮而归,其得鱼与午前比。 或一日得鱼稍大者某所,必数数③往焉,卒未尝多得,且或无一得者。 余疑钓之不善,问之常钓家,率如是。 • 考题精练 • 文中画线句中表现了钓者怎样的心理变化过程。 ( 2分) • ___________________________________________ • ___________________________________________ • __________________________________________ • • “归而妻子劳问有鱼乎,余示以篮而一相笑也”这一情景充满了生活情趣,请展开想象拟写一段对话。 ( 3分) • 问: ____________________________________ • 答: ____________________________________ • 问: ____________________________________ • 答: ____________________________________ • 未得鱼希冀得鱼,钓得小鱼期盼大鱼。 • 问:辛苦半天,午饭也顾不得吃,一定是钓到大鱼了。 • 答:怎奈大鱼总是不上钩,没办法,只钓了几条小鱼。 • 问:是不是塘中无大鱼,或者是大鱼被别人钓光了。 • 答:夫人问得对。 不是我技术不高,而是塘中无大鱼。 哈哈。 • 考题精练 方法探讨 • 阅读下文,回答问题 白少傅居易,文章冠世,不跻大位。 先是,刘禹锡大和中为宾客时,李太尉德裕同分司东都。 禹锡谒于德裕曰: “ 近曾得白居易文集否 ?”德裕曰: “ 累有相示,。高考语文文言文主观题训练
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观拜谒了鲁迅故居和幼年读书的三味书屋;第三部分归程,最后写车经山阴道返回杭州途中的畅想。 这种结构布局,近乎追求完整,趋于规矩。 11. [答案 ] 是为了说明鲁迅所想望的好的生活在今天已经成为现实,赞美祖国的今天;表达了作者对祖国美好未来的坚定信念。 [解析 ] 本题考查把握文段、理解文中重要句子的含义,能力层级为 C级。 理解这段文字、这句话,要结合全文内容,结合本文主旨来进行。
4)而所杀伤匈奴亦不下万余人,且引 且 战 ( ) ( 5)昔者先王以为东盟主, 且 在邦域之中( ) ( 6) 且 行千里,其人不知( ) 将 尚且 暂且 一面 一面 并且 况且若 若 入前为寿 若 毒之乎。 更 若 役 ,复 若 赋 你 你们 你的 曾不 若 孀妻弱子 病未 若 死 海内存知己 ,天涯 若 比邻 及 ,比得上 及 ,至于 像 ,似 天 若 有情天亦老 时有军役 若 水旱
不但自己不入 “ 舞流 ” ,而且还 颇有微言。 ,不少外商 蠢蠢欲动 ,纷纷来中国投资。 ,在首都市内的空气污染中,汽车尾气的排放可算 首当其冲 ,竟占了污染总量的 45%。 答案: A。 “颇有微言” 的“微言”,精微的语言, B项用错,应改为“微词”或“微辞”,指隐晦的批评。 “蠢蠢欲动”,指敌人准备攻击或外人策划活动,有明显的贬义。 C项用以形容外商,显然不正确。
2)使归就戮于秦,以逞寡君之志, 若何。 连词,假如,如果 或,或者 至于说到 …… 如此,如是 怎么样 八、所 ① 必能使行阵和睦,优劣得所。 ②某所,而母立于兹。 ,地方 ③ 道之所存,师之所存也。 ④所利非所用,所用非所得。 ⑤ 师者, 所以 传道受业解惑也。 ⑥ 所以 游目骋怀。 ⑦ …… 此先汉 所以 兴隆也。 ⑧ 所以 遣将守关者, …… ⑨ 此 所谓 战胜于朝廷 ⑩石之铿然有声者,