高二历史儒家文化的创始人孔子

高二历史儒家文化的创始人孔子内容摘要：

人与群体的和谐，是社会政治稳定与发展所必需的基本条件，对调适、化解、规范社会各方面利益的矛盾与冲突，使社会不至于在无谓的利益冲突中频繁动乱乃至消亡，有着不可低估的作用。 探究：我们应该怎样面对孔子的中庸思想。 它是不讲原则吗。 是墙头草两边倒吗。 “中庸 ” 的本意：也就是去除偏激，选择正确的道路。 中庸思想倡导崇尚和平，讲究信义，注重人与自然、人与社会、人与国家、人与群体的 和谐 ，是社会政治稳定与发展所必需的基本条件，对调适、化解、规范社会各方面利益的矛盾与冲突，有着不可低估的作用。 三 、 古代大教育家 孔子的教育成就 ① 教育对象 ： “有教无类”， 打破了奴隶主贵族垄断 教育的局面 ②教育目标 : 不仅把学生培养“成人”，而且要培养 成“君子” ③教学方法 : 因材施教，注重言传身教 ④教学内容 : 孔子晚年整理编撰出“六经” ,是我国 第一套完整的教科书， 五经在我国两千 多年的封建社会里一直是官学和私学的 最基本 的 教材 孔子的教育事迹及思想 1，创办私学，打破官方垄断办学的传统。 2，在教育对象上，孔子倡导 “ 有教无类 ” 扩大了教育对象。 从而使文化教育下移。 3，教学实践中重视启发学生的自觉性、主动性、强调实事求是的学习态度。 “ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ” “ 知之为知之，不知为不知，是知也 ” 4，教学方法上强调学与思的关系，学习与复习的关系。 5，在培养目标上强调弟子要有浓厚的参政意识。 “ 学而优则仕 ” 6，孔子还善于 “ 因材施教 ” “ 中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也 ” 学习态度： 学习方法： 个人修养： 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆 三人行，必有我师 人不知而不愠 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 学而时习之，不亦悦乎 知之为知之，不知为不知 ,是知也 • 纵观孔子的一生，他对他的学生的影响，他的勤奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求，他的正直、善良、谦虚、有礼，他对国家的忠诚与对老百姓的关心，都深深地感染着他的学生与后人。 • 孔子的弟子中，有些人几乎是终生陪伴着孔子，其情感之深，胜于父子兄弟。 孔子死后，被葬于曲阜城北的泗水岸边，弟子们以对父亲之礼仪对待孔子，为其服丧 3年。 子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟 6年。 中国历史上创办私学的先行者，第一位职业教师，得到了弟子们的衷心尊敬。 • 孔子被后世尊为 “ 万世师表 ” ，成为最负盛名的伟大教育家。 孔子是具有高尚师德的一代宗师。 孔子被后世尊为“万世师表”，成为最负盛名的伟大教育家。 四 、 儒学对后世的影响 : ① 政治 :大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为 几千 年中国传统社会的主流思想，影响深远。 “ 六经 ” 是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠 定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为 中国古代传统文化的核心内容。 ②教育 :大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面， 为教 育的推广创造了条件。 私学的形式也保证 了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的 发展下来。 世界看孔子： 联合国教科文组。