认识角北师大版

什么时候开始，爸爸总是很晚回家，于是，我总是在想：“外面真的那么好吗。 ”（ 黄嘉敏 《 晚归的父亲 》 ） 记叙文可舍弃常用的“从前”“有一天”这类的俗套语，直接进入人物描写（肖像、语言、行动、心理）、场面描写，给人简洁明快的感觉，议论文可直接亮明观点，直奔所涉及的话题。 排比铺陈，词采丰富。 例子：假如我是一个诗人，我就要用美丽的诗句描写爸爸对我的爱；假如我是一个画家

自主探索的机会。 ① 13=12 ② 13+23=32 ③ 13+23+33=62 ④ 13+23+33+43=102 如： 问：第 ⑤ 个等式为。 此题考查学生观察、分析数据的能力。 发展性： 面向全体学生，满足不同学生的发展需要，让每人获得有价值的 数学。 例 1. 今年 5月，台湾亲民党主席宋楚瑜先生带着堂客及家人回到阔别 57年的家乡湘潭，若每年按 365天计算，结果保留两个有效数字

难当头、战火纷飞中的吉鸿昌的例子，再举新中国诞生前后钱学森、邓稼先的生动事迹，最后列举当今改革开放大潮流中留美博士陈志杰毅然回国创业的事例。 这三个不同历史时期的典型事例，十分深刻有序地论证了“我们的价值在中国”这一中心论点。 根据需要，并列式可与对照式、层进式结合运用。 例题 题目：要有竞争意识 提示：题目本身就是论点，一般应以阐明“为什么”要有竞争意识为主

高 h等于侧棱长 ) 观察以上直棱柱，它们有什么特点。 观察以上直棱柱，它们底面的边数各几条。 六边 三边 四边 直棱柱 斜棱柱 棱柱 直棱柱 斜棱柱 棱柱 几何体 多面体 其它 其它 八面体 四面体 七面体 练习： ◆ P55 做一做 Ex1， 2

5x x取哪些数值时， 120＜ 5x成立。 你愿意说吗。 当 x= 时，式子 120＜ 5x成立。 也就是说，少于 30人时，至少要有 人进公园，买 30张票反而合算。 25 你能理解吗。 阅读教材第 41页，理解不等式 和 不等式的解的意义。 用不等式表示： （ 1） x的 3倍大于 5； （ 2） y与 2的差小于 — 1； （ 3） x的 2倍大于 x；

，则角越大。 B,角的大小与边的长短无关。 C,角的大小与顶点的位置有关。 D,角的大小决定于始边旋转的方向。 把图中以 A为顶点， AB,AC为两条边的角表示成 ∠ ABC, ∠ CAB,∠ BCA, ∠ A,∠ α,∠ BAC,其中表示方法正确 的有（ ）个。 A,2 B,3 C,4 D,5 比一比 ， 赛一赛 B A B C D α B 下图一组角，其大小顺序正确的是 （ ） A, ∠