物质转化的规律浙教版内容摘要:
管底部,引起试管破裂。 排尽试管内的空气,防止氢气与空气混合加热时试管 ( 2)实验开始后为什么要先通氢气,一段时间后再点燃酒精灯。 防止灼热的铜被空气中的氧气重新氧化变成氧化铜 ( 3)实验结束后为什么要先熄灭酒精灯,等冷却后再停止通氢气。 C+2CuO = 2Cu+CO2↑ △ 思 考: 2C+CO2=====2CO 高温 实验现象 化学方程式 木炭还原氧化铜 实验结束时,没有先。物质转化的规律浙教版
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产。 并说明相应的原因。 • 答:白天增强光合作用,适当的增高温度,适当的增加二氧化碳的浓度,适当的增加光的照射量,使得光合作用产生的有机物增加。 夜间减少呼吸作用,适当的降低温度,适当的减少二氧化碳的浓度。 减少呼吸作用有机物的消耗。 3. 如何保持房间内氧气含量的平衡。 • 答:经常开窗通风换气可以保持房间内氧气含量的平衡。 思考 ( 1)哪些过程消耗了空气中的二氧化碳。 (
既照应了前文,也使本文的主题得到深化。 表现手法角度: 象征法、 对比法、 衬托法、 先抑后扬法、 托物言志法、 借景抒情法 实写虚写 论证方法:例证法、类比论证法、对比论证法、喻证法、引证法 引证法的作用是使文章更具权威性, 喻证法的作用是使文章生动, 对比论证法是使文章主题鲜明突出 例证法的作用增强文章说服力。 分析例证法的作用,首先明确作者列举了一个什么典型事例
的比较 大分子物质出入细胞的方式 典例 2 训练 2 【 典例 2】 下列据图所作出的说明错误的是( )。 A 图 1说明该物质跨膜运输时会出现饱和现象 B 图 2说明此物质进出细胞时需要消耗能量 C 图 3说明该离子跨膜运输的方式为主动运输 D 图 4说明该植物吸收 K+ 不需要载体协助 D 命题揭秘 思维导引 拓展归纳 命题方式 : 此考点是高考的常考点,考查各种运输方式的特点时
不可在容量瓶中溶解 ) 洗涤: 将溶液移入 250mL容量瓶,洗涤烧杯两次,并将洗涤液转入容量瓶。 定容: 加水到接近刻度 2厘米时,改用胶头滴管加水到刻度,摇匀 ,装瓶 . 7 讨论 在配制溶液的过程中哪些操作可能引起溶液浓度的误差。 8 可能影响溶液浓度的操作 固体药品的称量与液体药品的量取是否准确; 把溶液向容量瓶中转移 , 溶液洒了; 未洗涤烧杯和玻璃棒或洗涤了量筒;
间也不会分层的溶液呢。 食盐、粉笔灰、色拉油在水中的分散 仔细观察实验现象,然后根据书本第 28页知识以及你的生活经验,试着用文字、图形或表格等来区别物质在水中的分散状况。 我是小科学家 食盐加入水中 粉笔灰加入水中 色拉油加入水中 编号 1 2 3 实验 内容 食盐加入水中 粉笔灰加入水中 色拉油加入水中 振荡 静置 食盐固体消失、 液体透明 粉笔灰小颗粒悬浮在水中、 液体浑浊