最后一课(苏教版)内容摘要:
刻画韩麦尔先生这一感人形象的 ? 韩麦尔先生是一个十分严厉的老师吗。 老师今天为什么穿戴着不寻常的衣帽。 韩麦尔先生为什么在最后一课时要对大家批评以及深深的自责。 韩麦尔先生对孩子们的谆谆告诫说明了什么。 韩麦尔先生在放学时奋笔写下了“法兰西万岁”,你能体会他的心情吗。 韩麦尔先生 服饰 内心情感 挺漂亮的绿色礼服 …… 悲痛、镇定 — 纪念 神态 一动不动 瞪 惨痛 动作 语言 哽住 使出全身力量 恨敌人 爱祖国 法兰西万岁 试。最后一课(苏教版)
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量碎瓷片,安装好蒸馏装置,向冷凝器中通入冷却水,加热蒸馏. (1)加碎瓷片的目的是防止液体暴沸. (2)温度计水银球应处于蒸馏烧瓶的支管口处. (3)冷却水进出水方向是 “下口进 ”“上口出 ”. (4)收集 77℃ ~ 79℃ 的馏分为 %的乙醇和 %水的共 沸混合物 . [例 1] 现拟分离乙酸乙酯、乙酸、乙醇的混合液,下图是分离操作步骤流程图,请在图中圆括号内填入适当试剂
(3)写出该有机物的结构式 和结构简式 (4)写出该物质与乙醇在浓硫酸的作用下发生化学反应的方程式。 CH2===CH- COOH+ HO—CH2CH3 CH2===CH—COOCH2CH3+ H2O C3H4O2 三、同分异构 化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象叫做同分异构现象。 具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。 (1)同分异构体的种类 ①碳链异构
素 某有机物在氧气中充分燃烧,生成水蒸气和 CO2的物质的量之比为 1:1,由此可以得出的结 论是 ( ) A、该有机物分子中 C、 H、 O原子个数比为 1:2:3 B、分子中 C、 H原子个数比为 1: 2 C、有机物必定含有氧 D、有机物中必定不含有氧 B [例 1]某含 C、 H、 O三种元素的未知物 A,经燃烧分析实验测定该未知物中碳的质量分数为%,氢的质量分数为 %。 ( P20)
即为切线, A点的瞬时速度为该点的切线方向。 可见,速度的方向为质点在该处的切线方向,且方向是时刻改变的。 因此,曲线运动是变速运动。 结论: 曲线运动中速度的方向是时刻改变的,质点在某一点(或某一时刻)的速度方向在曲线的这一点的切线方向上。 四、物体做曲线运动的条件 三个对比实验 ( 1) 在光滑的水平面上具有某一初速度的小球在不受外力时将如何运动。 讨论结果