动物的运动的能量来源内容摘要：
,但经过不断的训练，也已具备初步的理性思维能力，这对突破本节课的教学难点很重要。 教师可提供更多学生感兴趣的资料、影片让他们感知，再引导其理性思维，逐步养成良好的思维习惯。 至于学生之间的个体差异，可以通过小组讨论的方式相互帮助、共同提高。 （二） .教学方法 • ：利用多媒体课件、实物、图片等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣。 活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。 • ：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习。 培养学生的自学能力、思维能力、动手能力。 • ：利用已有的资料，组织学生进行小组讨论，培养学生团结协作的团队精神。 （三） .学习方法 • “现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”。 本节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法： 讨论法、观察法、自主探究法、合作学习法。 说说下列动物和人的运动方式及其生活环境： 三、说教学过程。阅读剩余 0%
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