高三生物菊花的组织培养复习内容摘要:
— 22℃ 每日光照 12h 5. pH、温度、光照 三、实验操作 制备 MS固体培养基 外植体消毒 接种 培养 栽培 移栽 三、实验操作 制备 MS固体培养基 外植体消毒 接种 培养 栽培 移栽 冲洗 — 酒精 — 无菌水冲洗 — 氯化汞 — 无菌水冲洗至少三次之上 三、实验操作 1. 高等植物是光能自养型生物,为什么在植物组织培养过程中还需要提供有机物培养基。 思 考 此时的组织或细胞是离体的,不能体现其整个植物体的光能自养 ,细胞所生活的环境必需是液体有机物的营养环境。 1. 高等植物是光能自养型生物,为什么在植物组织培养过程中还需要提供有机物培养基。 思 考 2. 培养过程中为什么需要进行光照。 思 考 培养过程中,是脱分化、再分化的过程,随着芽和根的形成,就具有了自养的能力,是由细胞到一个个体的演变过程。 2. 培养过程中为什么需要进行光照。 思 考 3. 在整个操作过程中,是如何来实现无菌环境的。 ① 培养基的灭菌 (高压蒸汽灭菌) ②外植体的消毒 (酒精、氯化汞) 3. 在整个操作过程中,是如何来实现无菌环境的。 ① 培养基的灭菌 (高压蒸汽灭菌) ②外植体的消毒 (酒精、氯化汞) ③接种的无菌操作 (酒精、酒精灯 —— 灼烧) 3. 在整个操作过程中,是如何来实现无菌环境的。 ① 培养基的灭菌 (高压蒸汽灭菌) ②外植体的消毒 (酒精、氯化汞) ③接种的无菌操作 (酒精、酒精灯 —— 灼烧) ④无菌箱中的培养;。高三生物菊花的组织培养复习
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22常+ X、 Y( 24个 DNA) 约有 30亿个 碱基对 3-。 人类基因组计划:分析测定人类基因组的核苷酸序列 主要内容绘制四张图 遗传图:基因间的相对值 物理图:基因间的实际距离 序列图:核苷酸的序列 转录图: DNA形成 RNA 参与国家:中、美、英、法、德、日 第二节基因结构 基因操作工具 剪刀 针线 运输工具 基因操作步骤 1 2 3 4 第三节基因工程 原核基因结构
( n ) ,这个公式表示的定理叫做二项式定 理,公式右边的多项式叫做 (a+b) n的 , 其中 ( r=0,1,2,……,n )叫做 , 叫做二项展开式的通项, 通项是指展开式的第 项, 展开式共有 个项 . 展开式 二项式系数r+1 n+1 二项式定理(公式) 性质 3: 性质复习 性质 3: 性质复习 性质 1:在二项展开式中,与首末两端等距离 的任意两项的二项式系数相等 . 性质 2
bXb XBY XbXb XBYB 若该种群中既有纯合子也有杂合子呢。 XBYB XBYb XbYB 三、基因型的推导 、种子各部分基因型的推导 基因型的推导 方法一:填空式 纯合体 纯合体 杂合体 显性 填空式的基本原理: 隐性性状一出现,一定是 ,显性性状一出现可能是 ,也可能是 ,但至少含有一个 基因,另一个基因是什么,可以由子代或亲代推出 方法二:比例式 亲本基因型 后代显性:隐性 3:
______________________。 ⑥ 躯体运动 ⑦ 躯体感觉 语言 ⑥右侧大脑半球躯体运动 能看懂文字 、听懂谈话 ,但不会讲话 解析 :本题主要考查了大脑皮层的高级功能 ,大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外 ,还具有学习 、语言 、记忆 、思维等方面的高级功能 ,由于语言功能属于第二信号系统 ,是人脑区别于动物的特有的高级功能 ,涉及听 、写 、读 、说等活动
(3)同样营养土壤中采集的样本,多组同学进行统计比较。 (4)识别命名要准确,并进行分类。 例析 5(2020江苏, 24)科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖 (土壤 )动物丰富度进行了对比研究。 在相同取样条件下,利用一种常用底泥采样器(50cm 50cm 30cm)采得各动物类群的物种数和个体总数如下表。 下列有关本研究的叙述,正确的有 (多选 )( )