第二届大学生职业规划大赛参赛手册

第二届大学生职业规划大赛参赛手册内容摘要：

这种类型，对于自己将来要从事的工作始终没有一 个明确的目标，只是每天完成自己应该完成的学习任务，没有充分利用自己的课余时间对人生进行规划，一般这种类型的学生在毕业后得到满意工作的几率是非常小的。 选定目标，路便在脚下。 不在乎别人的生活，只是努力朝着自己的目标而一步步靠近，当然我们不能轻易的下结论那种生活是对的甚至是更好的，但是一定要知道自己想得到什么，一定要较早的安排自己的职业生涯，这样就会在收获的季节，水到渠成。 一位同学曾经说过：当我选择了一条路，我就会两眼直视他的前方，努力走的最好，而不再去左顾其他。 六、积极准备，有计划地度过大学生活。 一年级 为试探期： 要初步了解职业，特别是自己未来想从事的职业或自己所学专业对口的职业。 提高人际沟通能力。 多与老师和师哥师姐们进行交流，尤其是向大四的毕业生询问就业情况。 应多参加学校活动，增加交流技巧，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。 为获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册了解相关规定。 二年级为定向期： 应考虑清楚未来是深造还是就业，并了解相关的活动。 以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力、检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动。 最 好能在课余时间后从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。 三年级为冲刺期： 临近毕业了，目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研。 在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。 参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试、加入校友网络，和已经毕业的 校友、师哥师姐谈话，了解往年的求职情况；希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备 TOEFL、 GRE、注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。 四年级为分化期： 大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。 应对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；预习或模拟面试。 积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽 可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。 自我探索 我是怎样的一个人（人格特质） 我喜欢做什么（兴趣爱好 ） 我有哪些能力 所学的专业和主要课程、现有外语、计算机水平 自我完善 （希望自己大学毕业后成为一个怎样的人） 兴趣发展 （需要培养、发展哪些兴趣，通过什么途径来完成） 知识技能储备 （需要掌握哪些知识，通过什么途径来完成） 能力培养 （有哪些能力是我欠缺而有待充实的。 通过什么样的途径来完成） 第二 届大学生职业规划大赛参赛手册 参赛作品总要求 1．提交的作品形式： 大一至大三参赛学生提交个人职业规划设计方案一份参与评选，大四参赛学生除个人职业规划设计方案外，还需提交个人简历一份参与评选。 个人职业规划设计、个人简历 均以 Microsoft Word 文档格式制作， A4 大小。 参赛者需同时提交书面文档和电子文档。 2．提交的作品要求 本次大赛的主题为职业规划，参赛者必须如实地根据自己的学习、生活等情况，结合专业背景与社会需求，进行科学合理 的职业定位，并制定可行的实施计划。 职业定位可以从下列类别中选择： ①销售 /市场 /商务 /贸易 /企业管理 /客服 ②信息技术 /电子通讯 /软件 ③人力资源 /行政 /后勤 /法律 /公务员 ④环境科学 /环保 /生物 /食品 /化工 /石化 ⑤生产 /制造 /加工 /工程师 ⑥传媒 /广告 /设计 /文秘 /编辑 ⑦房地产 /物业 /装潢 /土木 /水利 /建筑 大赛鼓励创新，参赛选手可以在大赛主题范围内充分发挥自己的创造力，展现自己个性化的作品。 大赛严禁抄袭、剽窃行为，一旦发现，将取消参赛资格，情节严重者，按学校有关规定严肃处。