生祠中心小学学校管理制度汇编前言

生祠中心小学学校管理制度汇编前言内容摘要：

、及格率的比是 5： 3： 2 分配，满分是 100 分，然后再乘以 30%作为权重。 ★、教学工作常规 一、制定教学计划 根据教学课程标准和学校计划的要求，开学一周内各学科、制定出本学期教学计划，交教导处。 二、备课 按照教学课程标准及教学参考的要求，任课教师独立钻研教材，了解学生实际情况；找 出特点、重点、难点及其学科的教法和学法，准备好教具。 集体备课。 在个人备课的基础上，坚持集体备课，要定时间、定内容、定中心发言人，深入钻研教材和教法，确定重点、难点、作业、进度，要以能者为师，充分发挥集体的智慧。 认真写好教案。 教案一般要写成课时计划，要求按照《教规》的要求，十要素要清楚。 做到超周备课。 不得上无教案课，教导处、教研组长要认真检查教案和电教登记卡。 三、上课 任课教师按学校编定的课表准时上下课。 贯彻加强“双基”的原则，培养和提高学生的思维能力、表达能力和应用能力。 紧密结 合教学内容，联系学生实际，有的放矢地进行思想教育，教书育人。 严格执行《课堂常规》注重课堂效果，提高学生的学习质量。 四、作业 布置作业要有明确目的，教材规定的巩固作业和思考问题，要组织学生在课内完成，课外作业题要精选，对程度不同的学生要区别对待。 严格要求独立、按时、认真地完成作业，发现学生抄袭作业，要令其重做。 对作业的书写、行款、格式有明确具体的、规范化的要求。 作文本第一页写上目录，每次作文另起一页，数学作业、作文每次作业前都要写上作业日期。 教师要按学校的规定，及时批改作业，全 部批阅后指出错误，学生自己改正，教师要注意及时反馈。 每次批阅后，均应写明批阅日期，提倡写评语，评定成绩等级。 五、辅导 辅导要承认差别，对学生的学习应有统一要求，也要因材施教。 分类指导，要求教师了解学生的学习状况，进行分类排队，分类推进，鼓励拔尖，提高后进，做到辅导有目的、有计划、有实效。 建立差生档案，每学年接班要了解差生情况，进行登记，并总结帮助差生的经验，学校在学年末进行验收。 及时认真，教师要掌握学习动态，及时了解教学效果。 六、成绩考核 平时考查包括综合性作业，课堂提问和单元 过关测验。 检查学生对当堂知识的吸收率、巩固率，及时反馈教与学的信息。 以求扎扎实实地提高教学质量。 执行有关考试的规定，出好试题，考前组织复习，考后应有总结讲评 七、组织课外学习活动 教研、科组要有统一计划，做到组织、时间、地点、场地、内容、设备、辅导教师七落实。 任课教师要有组织地辅导课外学习小组活动，课外学习活动要小型多样，丰富多采，具有思想性、科学性、实践性和趣味性。 八、教研活动 教研、科组要发动教师在开学一周内订出教研活动计划，交教导处。 所有任课教师要积极参加教研活动，勇于承担 教研任务。 九、教学总结及其它 每学期末，任课教师至少写出一篇教学工作总结，或专题论文。 积极向学校及上级有关部门提出有关教学工作的意见和建议虚心接受学校及上级有关部门对个人教学工作的检查与指导。 ★、课堂常规 课前值日生要擦净黑板，体育、音乐、美术课代表要与任课教师联系好上课地点，领取教具，器材等物品，课后要将教具器材送回。 上课铃预备铃响后，全体同学进入教室，按位坐好，准备好当堂使用的书本、文具，置于课桌左上角，安静地等待上课，上体、音、美课时，要快、齐、静排队有序地到达上课地点。 师生不 得无故迟到、早退，教师的教学要有计划，按时完成教学任务，不拖堂 . 教师宣布上课后，班长喊起立，学生向教师行礼，教师还礼后，学生坐回座位。 室内上课，学生要脱帽、摘掉围巾。 室外上体育课，要按要求着装，不戴帽子、围巾、手套、口罩（气温偏低时，经教师允许可戴手套）不穿大衣，一律穿平底鞋。 注意运动安全。 上课要坐立端正，有疑问或回答教师提问，要先举手，经教师允许后，方可起立发言。 课堂上不能随意说笑、打闹或无故串座位，教师到桌前批改作业，学生一定要站立，教师批阅后可自行坐下。 上课时，教师必须有课时计 划及必要的学习用具，除自习外，教师不得坐着讲课。 室外课教师要在现场指导，保护学生、教师不得离开学生活动场地或干与教学无关的事情。 上课期间，教师不得随意出入教室。 上自习课，要认真学习和独立完成作业，在不影响其它同学学习的情况下，经对方同意方可能性与邻桌研究问题。 要保持上课地点的清洁卫生，桌椅排列横竖成行。 距离合适，利于学习，值日生要随时整理教室，准备好下一节课的文具，课间学生到室外活动，不能在教室内打闹。 ★、备课常规 备课是教师依据教学过程的客观需要，形成教学能力过程。 备课是全部教学工作的基础， 是教师是重要的基本功。 备课是教学工作的基础，是老师最重要的基本功。 备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要环节。 因此，我校全体任课教师必须做到： 一、各科任课教师一定要熟悉课程标准和教材，掌握教学内容，熟记所任年级学科教学课程标准要求。 二、我校对教师有明确、具体的教学目的要示，有重点、难点，并且重点确定正确，要符合所教学生的实际。 必须有完成教学目的的方法步骤，并能全现独特的教学方法。 并要体现思想品德教育及两史一情教育。 三、每课时都要有问题设计，有板书设计及课堂练习题、作业题设计。 作业题的设计一定要有梯 度。 一定要精心设计，最好有必作题、选作题、附加题三种，使不同层次的学生都有适合自己情况的作业题，都有提高吃得饱。 四、语文课每篇课文写教后记，要写出教师的“教”与学生“学”的得与失。 五、教案书写要工整，行款要整洁，书写规范，不准抄袭参考教案，不许利用旧案。 六、每个假期都要按照教导处有关要求，保质保量地完成备课任务，平时要做到超周备课。 七、凡教同年级学科的教师，要坚持集体备课，集体备课要做到定时、定内容、定中心发言人。 集体备课应提前一周进行，由教研组长召集。 八、集体备课时要围绕中心发言人的意见充分研究 ，教学目的、内容、进度、重点、难点要统一，作业题也要尽可能统一。 ★、作业批改常规 做作业是学生牢固地掌握所学知识技能的必要过程，是培养学生严肃认真克服困难的毅力和良好学习习惯的有效途径，是教师检查教学效果了解学生情况，及时弥补知识缺陷，不断改进教学的必要措施。 因此教师对学生作业的布置批改与指导是教学工作的重要组成部分，因此在批改作业方面我们要做到： 一、数学作业当天做完当天批改，错题及时让学生反馈，尽可能做到面批面改。 二、语文作业要一课一批，大作文两周一次，一学期不少于八次，下篇作文前一定把上篇作文批改 完，要有眉批，总批要围绕重点训练项目要求，写出具体准确的批语、眉批要抓重点针对性强。 批改时要用批改符合把文章中的错别字、错词病句准确地勾出。 可面批，面批可不写出批语，学生互批要有教师提出意见写在作文本上。 三、自然、美术、写字作业可当堂批改完。 四、各科作业每次批改后都要注明批阅日期，作业中的错误必须及时反馈。 五、任课教师批改作业时一定要认真，不许出现误批现象，更不能出现知识性的误批现象。 六、对学生作业的书写、行款、格式教师要有明确具体、规范的要求。 （每次作业前要写上作业日期，作文本第一页写目录，每次作 文时都要另起一页）。 ★、体育课堂常规 明确体育主要为了学习体育技能和锻炼方法，增强体质。 养成自觉锻炼身体的习惯。 对老师要有礼貌，上课铃响后，体育委员要迅速整队静候上课，上课时成四列横队，看齐、报数。 班长向老师报告出勤情况，待老师走在队前站好，喊立正口令，待得口令后下课。 不迟到、不早退，伤病学生需由班主任或医生证明，提前向体育教师请假，并按要求参加适当活动。 身着便于上体育课的服装和鞋子，有条件的可穿运动服装，不许穿裙子、皮鞋和高跟鞋，不准戴帽子、围巾、口罩和棉手套，不准携带妨碍练习的硬 质物品。 爱护体育器材，协助教师于课前课后安置和收拾器材。 遵守纪律、听从指挥，课堂上要注意力集中，认真学习、刻苦锻炼，不说笑打闹，不经教师批准，不得离开练习场地，要听从体育委员和组长指挥。 体育委员和小组长要充分发挥骨干和组织作用，保护和帮助学生锻炼，上投掷和体操课时，不经教师同意不许动用器材，不得随意移动或升降器材的位置和高度，防止伤害事故发生。 ★、体育课教学常规 一、以教学课程标准为依据，结合学校实际，制定切实可行的教学计划和教学进度，明确教学目的和任务。 钻研教材、教法，根据教学进度，认 真备课，写好教案，精心设计每一课，做到无教案不上课。 组织教法得当。 二、课上精讲多练，示范正确，根据教学对象区别对待，并有适宜的密度和运动量。 要相对固定上下课的队形和地点。 列横队，男前女后，师生互问好，要规定学生做练习时出入队列要求，使之养成习惯 . 三、严格考勤制度。 伤、病学生，要根据医生证明安排适当活动。 四、严格考核制度。 按课程标准规定，对学生的身体素质和技能的考核数据资料，要积累统计分析，以总结经验，改进教学。 五、雨天要上好室内课，向学生讲授体育知识，并安排适当活动，不得上自习。 六、加强对体育委员 和小组长的培训，教会他们指挥队伍和示范、保护的技能，发挥其课堂的骨干和组织作用。 七、加强对学生的思想品德教育和安全教育，课上要充分体现少年儿童的心理特点，要生动活泼，坚持正面教育，启发学生自觉上好体育课。 做到课前认真检查场地器材，采取保护措施，防止运动创伤和伤害事故。 八、认真贯彻课堂常规，教师上课时须穿整洁的运动服装、鞋，准时上下课。 讲究精神文明，思想作风，举止仪表，堪称学生的表率。 ★、实验教学制度 一、 根据国家教委颁布的教学课程标准和教材要求，会同实验教师制定实验教学工作计划。 精心设计实验方案，写 好实验教案，师生共同努力，认真做好演示实验和上好分组实验课，达到预期的教学效果，完成实验教学任务。 二、根据实验所需的教学仪器和材料，填写《演示实验通知单》和《学生分组实验通知单》，全部演示实验和分组实验必须课前预做，为顺利进行课堂教学做好充分准备。 三、进行演示实验时，实验装置要位于全班学生视野内，可见度大，便于学生观察、理解。 实验操作正确、规范，实验现象直观、准确，示范效果明显。 注意指导学生提高观察实验的能力，培养学生实事求是的严谨科学态度。 四、学生做实验前，教师应向学生讲清实验原理、实验目的、实验方 法，指导学生掌握操作要领及注意事项。 在学生实验过程中，教师要加强辅导，引导学生认真观察，积极思考，及时发现并纠正学生操作错误，确保实验安全、顺利进行。 启发学生用所学的知识分析实验现象，归纳实验结论，如实填写实验纪录。 实验结束后，要求学生按照“学生实验守则”中的规定，整理器材、药品，洗涤玻璃仪器，搞好清洁卫生，完成实验报告。 教师要尊重学生的实验成果，认真批改实验报告。 五、要严格遵守实验操作规程，尤其对有一定危险的实验，教师须镇定自若，操作熟练，动作协调，一丝不苟，严防事故发生，并应加强对学生进行安全教育。 六、要积极开展师生自制教具和课外科技活动，促进教学改革，充分调动学生学习的主动性和积极性，努力提高学生素质。 七、努力创造条件，建立、健全实验教学考核体系。 在实验教师的配合下，认真做好学生平时、学期和年度的实验操作考核（考试）工作。 八、在实验教学中，运用现代化教学方法和手段优化教学过程， 突出教材重点，攻克难点，提高教育教学质量。 ★、考试常规 考试要按规定时间准时进入考场，迟到二十分钟不准进入考场，考生交卷后不得在考场内和考场周围逗留。 考试时，课桌内不得放任何物品、课桌上只有书写工具，垫板（ 或白纸本）和草稿纸。 考生不得作弊和协同他人作弊，不论个人作弊或同他人作弊，一经发现，该科考试卷记为零分。 监考教师要认真做好考场的监督检查工作，既要严肃认真地维护考场纪律，又要态度和蔼、热情地关心考生，发现考生身体不适及时报告处理。 主考教导在考试前 15 分钟到校长室取卷，提前 5 分钟进入场地，安排考生座位，分发试卷。 监考人员对试题内容不作任何解释，考生试题印刷文字不清楚提出询问时，应予当众答复。 发现考生违纪或舞弊要做记载，并写出处理意见。 监考人员在考场内不准吸烟，阅读书报和谈笑 ；不准干与监考无关的事，不准抄题做题，不准以任何理由出考场。 英语听读内容中速读三遍，速度适中，停顿适当，发音准确清晰流畅 学生管理制度（课堂制度） 一课前要预习新课的内容。 课前准备好本节课所用的书本和学习用具，放在课桌的左上角，不得在课上向同学乱借和无书上课。 预备铃响后，必须迅速，安静地进教室就座。 上课铃响教师进入教室，要安静、严肃、班长喊口令后，要整齐、迅速地起立问老师好，待老师还礼后，方能坐下。 上课后进教市要喊报告，经老师许可后，方能进教室。 课上用心听老师讲课，不随意交 谈、不做小动作、不看与本节课无关的书籍，努力掌握老师讲授的内容。 教师讲完后，可以积极举手发问和发表意见，但不得有取笑老师的行为，回答问题要起立，经老师许可后方可坐下。 上课时要开动脑筋。 独立思考，要认真完成老师布置的作业。 在课堂上要专心致志，姿势端正，不得趴在课桌上。 下课铃响后，老师宣布下课，学。