初三语文文言文总复习

初三语文文言文总复习内容摘要：

（ 2）动词 ，编次、编排 陈胜、吴广皆次当行（ 3）动词，驻扎、停留 又间令吴广之次所旁丛祠中 次北固山下 ◎从 （ 1）动词，跟从，跟随 择其善者而从之 （ 2）动词，依从 乃诈称公子扶苏、项燕（ 3）形容词，从前的，以前的 来从楚国游 （ 4）形容词，从容 ◎ 道 （ 1）动词 说 不足为外人道也 （ 2）名词 道路 古道西风瘦马 （ 3）名词 道德 伐无道，诛暴秦 （ 4）名词 规则 正确的方法 以谘诹善道 （ 5）名词 学问 即加冠，益幕圣贤之道 （ 6）名词，道义 大道之行也，天下为公 ◎得 （ 1）动词，得到 既出，得其船 一狼得骨止，一狼仍从 （ 2）动词，达到 （ 3）动词 ，能够，可以 余因得遍观群书 （ 4）通“德”动词 感激 所识穷乏者得我与。 ◎发 （ 1）名词，头发 可怜白发生 （ 2）动词 出发 朝发白帝，暮至江陵（ 3）动词 发出 野芳发而幽香 （ 4）动词 征发、征派 发闾左谪戍鱼阳 （ 5）起，被任用 舜发于畎亩之中 ◎负 （ 1）动词，背负 负者歌于途 （ 2）动词 依靠，依附 负势竞上，互相轩邈 ◎感 （ 1）动词 感动 帝感其诚 （ 2）动词 伤感 满目萧然，感极而悲者矣 （ 3）动词 感慨 感时花溅泪，恨别鸟惊心 臣不胜受恩感激 ◎观 （ 1）名词 景观 此则岳阳楼之大观也 （ 2）动词，观看，观赏 坐观垂钓者，徒有羡鱼情 （ 3）动词 阅读 家贫无从致书以观 四是词类活用现象 文言文中，在特定的语言环境中，某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能，当成另一类词使用，这种现象叫“词类活用”。 词类活用主要有以下几种情况： ①名词活用为动词。 如“域民不以封疆之界”中的“域”意思是限制。 一狼洞其中 打洞 妇抚儿乳 喂奶 名之者谁 命名 公将鼓之 击鼓 置人所罾鱼腹中 用网捕 狼不敢前 上前 愿为市鞍马 买 不能名其一处也 说出 ②名词作状语。 如“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”指用箕畚 (装土石 )，表示运输的工具。 其一犬坐于前 像狗一样 狐鸣呼曰 孔子东游 乃丹书帛曰 北通巫峡，南极潇湘亮躬耕于陇亩 亲自 ③ 形容词活用为名词。 如：“此皆善良”中的“善良”指善良、诚良的人。 温故而知新 旧的知识 新的知识 择其善者而从之 优点 长处 将军身被坚执锐 坚固的盔甲 锐利的武器 百 废 具兴 废弃的事情 行阵和睦 优劣 得所 能力强与能力弱的人 作奸犯科 ④形容词活用为动词。 如：“亲贤臣，远小人”中的“亲”“远”意为亲近，疏远。 京中有 善 口技者 擅长 善于 恢弘 志士志气 发扬光大 ⑤动词活用为名词。 如：“殚其地之 出 ，竭其庐之 入 ”中的“出”“入”意为出产的东西，收入的东西。 猛浪若奔 奔跑的马 屠 惧，投以骨 屠户 ⑥意动用法。 某些名词、形容词带了宾语，语意含有“以 …… 为 ……” ，“认为 …… 是 …… ，主观上认为宾语是什么 例： 父利其然也。 利：原为名词，现做意。