八年级数学分式加减内容摘要:
法的法则 】 同分母的分数相加减, 同分母分式加减法法则 与同分母分数加减法的法则类似 【 同分母的分式加减法的法则 】 同分母的分式相加减, 分母不变 ,分子相加减 . 7 8 想想看 : 分析 :(1)分母是否相同。 (2)如何把分母化为相同呢。 小结:注意符号问题 9 随堂练习 自我发展的平台 计算: 解 : (1) (2) 10 例 1 计算 : (1) 解:原式 =。八年级数学分式加减
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)连接 AB; ( 6)不相等的两个角不可能是对顶角 对于命题“不相等的两个角不可能是对顶角” 条件: 结论: 改写成“如果 …… ,那么 ……” 的形式: 两个角不相等 这两个角不可能是对顶角 如果两个角不相等,那么这两个角不可能是对顶角 ( 3)两个无理数的乘积一定是无理数; 已知 :如图 ,在△ ABC中 ,AD平分 ∠ EAC, AD∥ BC. 求证 :∠ B= ∠ C. 例题欣赏 ☞
将图( 1)中长方形草坪中间的 1条 1m宽的直道改造成如图( 2)处处 1m宽的弯路 . 问: ( 1)哪条小路长 ? b b a a 1 ( 2)哪条小路的面积大 ? 图 (1) 图 (2) 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 b a 1 1 b a D C A B (1) (2) (3) 操作 图( 1)是一张 8cm 8cm的正方形纸片 ,把它剪成 4块
线 例 1 画出函数 y=x+ 3 2 2 0 1 1 3 x y=x+ ① 列表: 解: 试一试 ② 描点: 1 3 2 x y 1 3 2 1 3 2 1 2 3 o ③ 连线: 3 2 2 0 1 1 3 x y=x+ 你能从所画的图象中获取
P 你有没有其他的证法。 A B C E 图 1 E A B C D F 图 2 A N B C T S 图 3 P Q R M A N B C T S 图 4 P Q R M 添加辅助线思路: 构造平角 构造同旁内角 辅助线是为了证明需要在原图上添画的线 .(辅助线通常画成虚线) 它的作用是把分散的条件集中,把隐含的条件显现出来,起到牵线搭桥的作用 . 添加辅助线,可构造新图形
D= ∠ CBD , △ ABD 和△ CBD 全等吗。 例 2 分析 : △ ABD ≌ △ CBD 边 : 角 : 边 : AB=CB(已知 ) ∠ABD= ∠CBD( 已知 )。 A B C D (SAS) 现在例 1的已知条件不改变 ,而问题改变成 :问 AD=CD, BD平分∠ ADC吗。 已知:如图, AB=CB , ∠ ABD= ∠ CBD。 问AD=CD, BD 平分∠ ADC