工程测量与监理专业建设方案20xx1017-项目一材料工程测量与

工程测量与监理专业建设方案20xx1017-项目一材料工程测量与内容摘要：

精品课程 2 门， 2020 年建成国家级 精 品课程 1 门 ， 见表 34。 表 34 工程测量与监理 专业工学结合的优质核心课程和精品课程建设计划 课程名称 负责人 课程现状 完成时间 建设目标 工程测量技术 张茂林、倪永兴 专业核心课程 2020年 优质核心课程 数字测图技术 张 雄、 王 彦 专业核心课程 2020年 优质核心课程 建筑结构 要永在、王淑平 院级精品课程 2020年 国家级 精品课程 优质核心课程 水利水电工程施工 李和毅、寇文斐 专业核心课程 2020年 自治区级精品课程 优质核心课程 水利水电工程造价与招投标 李和毅、于海 云 专业核心课程 2020年 自治区级 精品课程 优质核心课程 成立工程测量与监理专业课程建设团队，每门课程成立开发小组，每组 3～ 5 名成员，其中至少一名是企业的工程技术人员，实行课程负责人制度。 设计《水利工程施工技术》 、《工程测量技术》 等 课程 的学习情境。 体现工作过程的六要素（对象、方式、内容、方法、组织、工具），本着由易至难、由简至繁设计学习情境。 充分考虑实用性、典型性、趣味性、可操 19 作性以及可拓展性等因素，对原有的理论教学体系和实践教学体系进行一体化重组优化，在内容的构建过程中，考虑知识点的合理分配以及知 识结构和职业能力的循序渐进。 在教学过程中突出学生能力培养，充分利用校内实训基地、校外实训基地的资源优势，将课堂教学引入实训场所，将理论知识融入生产实际中，使理论和实践能够紧密结合。 课堂与实训室一体，实现真实情境下的教、学、做一体化。 对《工程测量技术》 、《水利水电工程造价与招投标》、《数字测图技术》、《水利水电工程施工 》、《 建筑结构 》课程实施项目 导向 教学设计，开发课程的项目教学案例，形成课程的项目教学教案。 应用现代教学手段，开发核心课程多媒体课件，建立课程网站，通过网络提供教学资源、技术资料和教学辅导，实现 远程互动教学。 （ 4） 编写教材 通过参加教育部高职高专教学指导委员会会议 与全国水利水电高职高专课程组会议 ，与 水利类、测绘 类全国高职高专兄弟院校充分研讨、协商、分工合作，以我院专业教师为主编， 吸收内蒙古科创测绘公司、内蒙古富凯龙水利水电 集团 公司、内蒙古黄河监理公司 等企业技术专家、兄弟院校专业教师一起开发“理实一体”的优质核心课程教材。 计划到 2020 年 8 月 表 35 工程测量与监理 专业 理实一体 教材 建设规划 课程名称 负责人 已有基础 建设目标 2020年 3月 2020年 8月 2020年 8月 水利水 电工程造价与招投标 李和毅、 于海云 已有相关教材 课程教案 校内讲义 公开出版 土力学 葛春兰、陈 洁 已有相关教材 课程教案 校内讲义 公开出版 建设工程监理 冯红生、张碧莹 已有相关教材 课程教案 校内讲义 公开出版 水利水电工程施工 李和毅、寇文斐 已有相关教材 课程教案 校内讲义 公开出版 建筑材料 田利萍、 冯红生 已有相关教材 课程教案 校内讲义 公开出版 建筑结构 要永在、王淑平 已有相关教材 课程教案 校内讲义 公开出版 工程测量技术 张茂林、倪永兴 已有相关教材 课程教案 校内 讲义 公开出版 水利工程概论 要永在、 宋培业 已有相关教材 课程教案 校内讲义 公开出版 数字测图技术 张 雄、 王 彦 已有相关教材 课程教案 校内讲义 公开出版 水利工程制图 高 娃 、 张瑞麟 已有相关教材 课程教案 校内讲义 公开出版 20 编写教材 10 部。 教材中引入实际工程 案例，使教材内容适应职业岗位能力需求 ,并与行业 企业技术发展同步。 见表 35。 到 2020 年完成包括课程体系构建、课程标准、工学结合的优质核心课程建设、教材建设、电子课件、教学方法和手段改革等项目的改革。 工程测量与监理专业课 程建设经费预算 见表 36。 表 36 工程 测量与监理 专业课程建设经费预算 单位：万元 项目 名称 建设内容 资金预算及来源 企业捐赠 地方财政 合计 2020 2020 2020 小计 2020 2020 2020 小计 年度 年度 年度 年度 年度 年度 课程体系与教学内容改革 课程体系构建 28 12 课程标准建设 16 6 22 8 4 2 14 36 工学结合的优质核心课程建 设 14 13 27 97 教材建设 24 16 40 2 8 8 18 58 合 计 171 23 37 师资队伍建设 借助与 多家企业的 合作关系，由企业人力资源部门推荐，学院考核录用，采用挂职使用、互相兼职、有偿聘用等多种途径，聘请 相关企业的技术人员、能工巧匠作为本专业的兼职教师。 通过到 合作 企业进行顶岗锻炼等途径，培养现有的专业教师，建设专兼结合的“双师”结构专业教学 团队。 培养 1 名专业带头人，聘请 1 名专业带头人，培养 5 名专业骨干教师，培养双师素质教师 5 人。 在原有兼职教师的基础上，再聘请 6 人，使兼职教师达到 20人。 （ 1） 校内专业带头人培养 在现有专业教师中选拔 1 名具有较强的组织、管理和协调能力，具备丰富的教学、实践和教科研经验和较高的学术造诣，熟悉本专业的发展前 21 沿和课程改革趋势的骨干教师作为专业带头人重点培养对象，通过到国外学习先进职业教育课程开发理论，到先进高职院校学习职教经验，到 相关企业学习 新技术、 岗 位实践，参与行业协会和全国同类 院校交流，进行应用技术项目开发等措施 ，使培养对象能够带领教学团队进行专业人才市 场调研，确定人才培养目标、培养规格、制定工学结合的人才培养方案。 带领教学团队构建基于工作过程 的课程体系，建设专业核心课程。 具体负责教学团队中各位 教师的发展方向、培训目标、培养措施，整体提高教学团队的建设水平。 具体负责实训项目建设，保证理实一体的专业核心课程顺利实施。 负责和企业联系，圆满完成社会服务任务。 （ 2） 校外专业带头人培养 聘请 内蒙古富凯龙水利水电 集团 公司 副总经理 1 名 作为专业带头人。 安排聘请的 专 业带头人对国内外先进 的水利 、测绘 行业 企业、国内先进高职院校进行考 察，对其进行教育理论、教学改革能力培训，使之把握 工程测量与监理 专业的发展动态。 每半年给专业教师和学生就 本专业 发展的新趋势、新技术作一次指导 报告。 就人才培养目标、培养规格、人才培养方案制定提出指导性意见。 就教 学团队建设中，教师的发展方向、培训目标、培养措施提出指导性意见。 就专业实训基地建设中，实训项目开发、设计、建设提出指导性意见。 （ 3） 骨干教师培养 选拔 5 名具有较丰富的教学经验和一定的实践水平，熟悉本课程教育改革的发展趋势，有较强的改革意识，能积极参与课程体系、教学内容、教学方法和手段改革的专业教师，到 水利 、测绘 行业的 先进企业学习 测绘、施工新技术， 岗 位锻炼、业务进修、技术合作，跟踪专业技术发展动态。 到国外进行先进职业教育理念、课程开发、教学方法改革培训，到国内先进 高职院校学习先进职教经验，参加行业专家新技术讲座，提高业务素质。 22 在专业带头 人的带领下，完成人才培养方案开发， 编写具有行业 特点、地域特点、创新 特色 的 讲义，完成工学结合的优质核心课程建设。 紧密联系行业企业，跟踪水利及测绘 行业的发展，不断革新教学内容，改革教学方法，在教学中实现“教、学、做”一体化，提高教学质量。 （ 4） 教师 “ 双师 ” 素质培养 培养双师 素质教师，制定相关激励政策，采取有效措施，鼓励教师下企业，规定专任教师两年内必须有两个月以上时间在 水利及测绘行业 企业锻炼，提高实践操作能力和新技术应用能力。 到 2020 年再培养双师素质教师 5 人。 （ 5） 聘请行业企业兼职教师 通过与 水利、测绘行业 企业广泛开展校企合作项目，形成校企互动、共享共赢机制， 增强校企之间的深度融合，在已聘请 14 名兼职教师基础上，再聘请 6 名能工巧匠和技术骨干作为兼职教师，到 2020 年兼职教师达到 20人。 使兼职教师参与专业课程建设、实训基地建设。 指导学生校外顶岗实习，完成专业课程教学任务。 工程测量与监理专业专业带头人及骨干教师培养计划 见表 37。 工程测量与监理专业教学团队建设经费预算 见表 38。 23 表 37 工程 测量与监理专业 专业带头人及骨干教师培养计划 培养 类别 姓名 教师基本情况 培养计划 年度 培养措施 专业带头人 要永在 副 教授、 工学 士 学位 、主讲 灌溉排水工程技术和建筑结构。 现任内蒙古水利学会机电学院分会 副主任， 全国高 职高专 水利 类 灌溉排水工程技术课程组副组长，水利与土木建筑工程系副主任 2020 院校交流 校学习先进职教经验 2020 先进企业学习 水利水电工程施工 新技术 合作企业 岗 位 实践 2020 聘请 1人 内蒙古富凯龙水利水电集团公司副总经理 ，能够引领专业的发展 2020 、教育心理学等培训 2020 国内 先进 水利行业 企业，跟踪专业技术发展 骨干 教师 田利萍 副教授， 工程测量教研室主任，主讲水工建筑物， 水利工程施工 2020 培训 合作企业 岗 位 实践 国内 先进企业学习 水利水电工程施工 新技术 2020 王淑 平 副教授， 建筑工程教研室主任， 主 讲建筑结构 2020 合作企业 岗 位 实践 设 2020 国内 先进企业学习 水利水电工程施工 新技术 李和毅 高级工程师，系实验实训中心主任， 主讲水利水电工程施工，水利水电工程造价与招投标 2020 合作企业 岗 位 实践 国内 先进企业学习 水利水电工程施工 新技术 2020 培训 冯红 生 副教授，主讲工程建设 监理 ，建筑材料 2020 合作企业 岗 位 实践 2020 培训 国内 先进企业学习 水利水电工程施工 新技术 王 彦 助理讲师、主讲 工程测量技术 ，数字测图技术 2020 合作企业 岗 位 实践 设 2020 国内 先进企业学习 水利水电工程测绘 新技术 24 表 38 工程 测量与监理专业 教学团队建设经费预算 单位：万元 项目名称 建设内容 资金预算及来源 企业捐赠 地方财政 合计 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小计 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小计 专任教师 培养专业带头人 1 5 6 12 12 聘请专业带头人 2 2 4 4 培养骨干教师 4 16 4 5 5 14 培养双师素质教师 2 3 2 7 7 兼职教师 聘请企业兼职教师 24 6 11 合 计 12 18 实习 实训基地建设 在构建基于工作过程 的课程体系的基础上，以校内实训基地必须 满足专业 课程要求为宗旨，建设集教学、培训、技能鉴定、技术研发、职业素质培养于一体的校内实训基地。 进一步加深与企业的联系，学 校为企业提供培训 、科研、人才服务，而企业为学校提供 校外 实训场地、配备实训指导教师，并提供学生的工作报酬，实现校企共赢，保证校外实训基地的可持续发展。 计划建设 5 个校内实训室（新建 4 个，扩建 1 个），设备总投资 万元。 在原有 10 个校外实训基地的基础上 投资 7 万元再建 5 个 ，到 2020年增加到 15 个，投资 46 万元用于制定校 内 外实训基地管理制度 ，开发校内 外实训教学指导教材，搭建实训基地教学指导和现场管理平台。 工程测量与监理专业校内实训基地建设计划见 表 39，工程测量与监理专业 新建校外实训基地建设计划见表 310， 工程测量与监理专业 实验实训条件内涵建设见 表 311， 工程测量与监理专业新建实验实训条件建设计划及经费预算 见表 312， 工程测量与监理专业扩建实训条件建设计划及经费预算 见 表313， 工程测量与监理专业 新建 实训室设备清单 见表 314， 工程测量与监理专业扩建实训室设备清单 见表 315。 （ 1）校内实训基地建设 25 建设集教学、生产、培训、技能鉴定、技术研发、职业素质培养于一体的校内实训基地。 完善实训室的管理和运行机制，加强教学、生产、管理、规章制。