八年级历史理性之光内容摘要：
狡黠的光芒，好像古代传说中的圣哲贤人。 精微地刻画揭示了伏尔泰的灵魂，使伏尔泰的精神智慧永存于世。 — 启蒙运动旗手 人生而是自由的，却无往不在枷锁之中。 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。 那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。 如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。 －－卢梭 结合上述内容与课本的相关知识，找出卢梭的思想主张都有哪些。 如何评价。 阐述“天赋人权”的主张，提出“人民主权”的口号。 认为私有制是人类不平等的起源，主张创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则。 思想主张： 思想评价： 民主的最强音，人民主权说具有开创意义，为欧美及后来的东方资产阶级革命提供了思想武器。 ３、 卢梭，出身钟表匠世家，从小浪迹天涯，先后作过仆人、学徒、商店伙计和抄写员。 同情民众疾苦，不满特权阶级的专横，对人间的严重不平等现象极为愤慨，他用自己的笔同特权社会抗争，一生写下许多不朽的名著，其代表作为 《 社会契约论 》。 “人非工具” 以人为本，人是一切发展过程中的最终价值取向；尊重他人。 他的理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位。 [自然哲学 智者学派 苏格拉底 亚里士多德 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 ] 《 纯粹理性批判 》 《 实践理性批判 》 《 判断力批判 》 代表作 思想主张 思想评价 三、启蒙运动扩展 康德 启蒙运动时期最重要的思想家之一，德国古典哲学创始人。 康德是近代西方哲学史上划时代的哲学家。 随着启蒙运动的深入，很多启蒙思想家的著作受到广泛欢迎。 当时，很多贵族和高级教士都以读伏尔泰等人的作品为时尚，一些人还把伏尔泰和卢梭等人的画像挂在自己的书房里。 本图是一位法国贵妇人在自己的沙龙和朋友在伏尔泰塑像的注视下读伏尔泰的作品。 （ 1）它丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建和反宗教神学推进到反对封建专制制度、建立资产阶级 “ 理性王国 ” 、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 （ 2）不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。 四、启蒙运动的影响 文艺复兴 启蒙运动 批判对象 批判手段 思想重点 影响方面 教会的神学观念 封建专制及其宗教。阅读剩余 0%
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