高二历史近代民主理论的形成

高二历史近代民主理论的形成内容摘要：

• ——高中历史选修 Ⅱ 岳麓书社 • 请回答： • (1)归纳材料一反映的斯宾诺莎和洛克的主要观点。 • (2)谈谈对材料二洛克的观点的看法。 • 解析： 本题考查学生阅读理解材料和分析评价思想观点的能力。 题目涉及到斯宾诺莎 、 洛克两人的民主思想 ， 解题关键是紧扣材料 ， 从材料出发归纳总结相关观点。 第 (2)问的看法应注意历史地 、 全面地分析。 • 答案： (1)思想自由 、 行动守法；自由 、 平等和生命安全是任何人不可侵犯的权利。 • (2)主张只有通过劳动才能获得果实 、 享有果实 ， 这是对劳动的尊重 ， 是进步的；私有财产神圣不可侵犯的主张能保障私人的财产权 ， 但对一无所有 、 靠劳动生存的人们是很不利的。 • 1． 卢梭的 “ 主权在民 ” 思想产生的背景与影响如何。 • 提示： (1)背景 • ① 18世纪初 ， 法国的封建专制制度依然根深蒂固 ， 存在着等级森严的社会制度 ， 人民大众与封建势力之间的矛盾十分尖锐。 • ② 18世纪 ， 法国产生了一大批杰出的资产阶级启蒙思想家 ， 他们试图运用真理与知识开启人们的头脑 ， 激发人们的智慧 ， 使他们摆脱愚昧无知的状态 ， 获得自由与解放。 这样 ， 一场声势浩大的思想解放运动在法国发生了 ， 这就是著名的 “ 启蒙运动 ”。 • (2)影响 • ① 卢梭的 《 社会契约论 》 一经发表 ， 就产生了强烈的社会反响 ， 人们把它当作反抗封建统治 、争取自由解放的强大思想武器。 • ② 卢梭的民主思想是在反对君主专制制度和君权神授思想的斗争中发展起来的。 • ③ 卢梭 “ 主权在民 ” 思想。 不仅转变为法国大革命的檄文 《 人权宣言 》 的基本精神 ， 被凝炼为 “ 自由 、 平等 、 博爱 ” 的响亮口号 ， 而且为北美独立战争提供了理论根据。 • 2． 如何认识近代民主思想的共同之处。 • 提示： (1)天赋人权。 斯宾诺莎从天赋人权出发 ， 痛斥对思想和言论的压制。 洛克第一次系统地提出 “ 天赋人权 ” 学说 ， 它包括生命权 、自由权和财产权。 卢梭认为人生来就是平等的 ，这是自然赋予每个人的权利。 • (2)社会契约。 斯宾诺莎认为人们通过契约建立国家 ， 国家的目的在于保障人的生命和社会的安全。 洛克认为人民通过相互协议 ， 通过社会契约组成政府 ， 来保证人权。 卢梭认为全体人民之间订立一种新的社会契约 ， 建立人民主权的政府 ， 一切权力属于人民。 • (3)法治。 斯宾诺莎强调： “ 思想自由 ， 行动守法。 ” 洛克认为只有实行法治 ， 人民才能充分享有自由。 孟德斯鸠的 《 论法的精神 》 奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。 • 建立和谐社会 ， 人与自然和谐相处 ，始终是人类孜孜以求的一个社会理想 ， 也是我们现在中国的奋斗目标。 下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是 ( ) • A． 社会契约论 ——建立法制社会 • B． 文明每前进一步 ， 社会对抗和不平等就加深一步 • C． “ 政治的目的是自由 ” • D． 生存权是人的最高的自然权利 • 全解全析： • 答案： A 选项 结论 理由 A √ 建立和谐社会的关键是法制，每个人都遵纪守法，在追求自身利益的同时顾及别人的利益，而这也正是卢梭社会契约论的精神所在 B B项不符合史实 C C项与题干主旨不符 D D项与题干主旨不符 • 2．。