九年级政治亲近社会内容摘要:
学研究等活动推动着社会的进步和发展,任何社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果。 个人与社会的关系对我们的要求 • 一方面,个人不能离开社会独立存在,个人的全面发展,是与社会的全面发展; • 另一方面,第一个人都应该努力为社会创造物质财富和精神财富,促进社会全面、和谐发展。 (5)关心社会、亲近社会和服务社会的意义 • ① 关心社会发展,关心祖国建设,不仅是热爱祖国的重要表现,也是我们自己健康成长的迫切要求。 • ②我们唯有积极主动地亲近社会,才能适应社会、融入社会,才能发挥自己的智慧和力量,在奉献社会的过程中健康成长,实现自己的人生价值。 • ③自觉服务社会是亲近社会的重要表现。 我们每一个人都应该以合适的方式积极回报他人和社会。 人与人之间需要相互帮助,美好社会需要大家共同创造。 (6) 学会关心社会、亲近社会和服务社会,培养社会责任意识和为人民服务的精神,提高社会实践能力。 • 关心社会从关心时事做起。 • ①关心时事的途径:上网,听广播、看电视、看报纸等。 • ②关心时事的意义:有助于了解社会,了解世界,拓宽视 野,增长知识;有助于增强关心。九年级政治亲近社会
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: 以集体主义为原则 ④ 重点: 以诚实守信为重点。 ⑤ 目的: 建设与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律体系相协调,以中华传统美德相承接的社会主义思想道德体系。 想一想:我们的这一目的达到了吗。 我们首先来看一个小品的片段 总经理: …… 这是“宫廷玉液酒”。 打工者:恩,香,像二锅头。 秘书:这就是二锅头兑的白开水。 总经理:胡说。 到了这儿就得叫“宫廷玉液酒”。 打工者
人格尊严的获得,需要法律的保障,更需要每一个社会成员的自觉行动. ②身处逆境的人,要 用自己的奋斗诠释平等,捍卫尊严,赢得别人的尊重. ③ 维护社会所有成员的基本尊严和基本生存条件 ,是一个合理社会的道德责任、义务, 也是每个社会成员的的责任和义务 . 只有维护这些权利,才能保证社会的公平和正义. 也许我们处境不利 ,是弱势群体的一员 ,但我们会用自己的奋斗诠释平等的真谛赢得世人的尊重 .
第九届中央委员,第三届全国人大代表。 一、人才的含义 定义: 人才,就是以其创造性劳动为社会的进步和发展作出贡献的 人。 2.内涵: 一是有知识、有能力;二是能够进行创造性劳动;三是在经济和社会发展中作出贡献。 分类: 从层次上说 :高层次的杰出人才、在平凡岗位上进行创造性劳动的一般人。 从类别上说 :各个领域、各个行业,都可以出人才。 成才的因素: 内因: 德、才、学、识、体等 外因: 时代
行强制性义务教育 发展近代教育 法律 1889颁布 《 大日本帝国宪法 》 • 三、评价明治维新: • 日本摆脱了民族危机,走上了独立发展资本主义的道路,很快成为亚洲强国。 • 随着经济军事实力的增长,军国主义抬头,走上对外侵略扩张之路,成为新兴的帝国主义国家,威胁亚洲和平。 • 日本封建残余势力仍然很大 第 1 18课 第二次工业革命 ( 19世纪 70年代到 20世纪初) • 一
权得到了巩固 战时共产主义政策与新经济政策比较 商业 农业 工业 允许自由贸易 取消一切商品贸易 粮食税(纳税后的余粮归农民支配) 余粮收集制 涉及到国家经济命脉的重要厂矿企业仍由国家经营中小企业和国家暂进无力兴办的企业,允许本国和外国资本家经营 大中小工业一律收归国有 内容 新经济政策 战士共产主义政策 资本主义不发达国家的无产阶级革命胜利后,如何向社会主义过渡,是十月革命后提出的新课题。