鲁滨孙漂流记内容摘要:
伴们一样,被水淹死。 • 但我也从全体船员中被剔出来,独免一死,上帝既然用神力把我从死亡里救出来,一定也会救我脱离这个境地。 • 但我并未因为没有粮食,饿死在这不毛之地。 • 但我是在一个热带气候里,即使有衣服,也穿不住。 • 但我所流落的岛上,没有我在非洲看到的那种野兽。 假使我在那里覆了舟,我又将怎样。 • 但上帝却不可思议把我送到海岸附近,使我可以从里面取出许多有用的东西,使我终身用之不尽。 我的理智现在已经能够逐渐控制我的 失望心情,因此我开始尽量安慰自己,把 当前的好处和坏处加以比较,使自己能够 知足安命 …… 即使在这样的处境中,也有一些消极 的东西或积极的东西值得感谢。 在最不幸的处境之中,我们也可以把 好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自 慰的事情。 鲁滨孙的经历给了我们什么启发。 在学习和生活当中遇到困难时,你是怎样做的。 应该怎样做。 联系实际谈一谈。 鲁滨孙的这种做法和想法,对你有什么 启发。 人生不可能一帆风顺,当我们遇到不利环 境的时候,就要像鲁滨孙一样,直面现实,在 绝望中寻找希望,增强跟困难做斗争的信心。 拓展联想: 设想有一天你身处这样的困境: 黄沙漫漫,无边无垠。 你一个人被困沙漠之中。 头上是炎炎烈日,脚下是如焚热沙。 你和骆驼茫然地前行着。 而你的水,只够用两天了 …… 你该怎么办。 夏令营的较量 1992年的 8月 ,77名日本孩子来到了中国的内蒙古 ,与 30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营 ,他们年龄在 11至 16岁之间 .在英雄小姐妹龙梅、玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原 ,两国孩子要每人负重 20公斤 ,按要求 ,至少要步行 50公里路 ,但日本人的计划 ,则应步行 100公里 ! 刚上路时 ,日本孩子的背包鼓鼓囊囊 ,装满了食品和野营用具。 而有些孩子的背包却几乎是空的 ,只背点吃的 .才走一半路 ,有的孩子便把水喝光、干粮吃尽 ,只好靠别人支援 ,他们并不懂什么生存意识和环境意识 . 说来也巧,就在中国孩子叫苦不迭之时,他们的背包带子纷纷断落。 产品质量差给他们。鲁滨孙漂流记
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
鸟类的多样性旧人教版
形 态 结 构 体形 喙 足 (四) 野鸭 观察图片并思考: 野鸭有哪些形态结构特点适于浮游和游泳。 鸭的喙有哪些特点适于水中取食。 足 喙 野鸭的观察记录表 : 湖沼、河流 水中游水和取食 体似平底船 扁而阔,边缘有锯齿 趾间有蹼 生 活 环 境 生 活 习 性 形 态 结 构 体形 喙 足 (五) 鸵鸟 观察图片 思考: 鸵鸟为什么善于在沙漠中奔跑。 又叫非洲鸵鸟 ,是现在生存的体型最大的鸟
鲁教版多细胞生物体的结构层次
分别说出山羊和青草的结构层次 思考与练习 下面 属于器官的是( )。 A.洋葱表皮 当我们吃玉米时,一粒玉米应该属于( ) A 细胞 B 组织 C 器官 D 植物体 一株番茄植株他的果实的作用是( ) A 观赏 B 食用 C 食用并观赏 D 繁殖后代 C C D 选一选 绿色开花植物体的结构层次是( )。 A. 细胞 → 器官 → 组织 → 植物体 B. 组织 → 器官 → 细胞 → 植物体 C
鲁教版八年级政治法律规定公民的权利和义务
不穑 , 胡取禾三百廛兮。 不狩不猎 , 胡瞻尔庭有县貊兮 ?彼君子兮 ,不素餐兮 ! 1 从这段诗歌可以看出 , 谁在尽义务 ?谁在享有权利 ? 2 从这段诗歌可以看出 , 在阶级社会里享有权利和承担义务有什么突出的特点 ? 3你认为这样公平吗,你认为二者的关系应该是怎样的。 2月 20日,中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。 胡锦涛总书记分别为中国科学院院士