高考语文如何准确的解答意境题内容摘要:
旷远孤寂) 摇落暮天迥,青枫霜叶稀。 孤城向水闭,独鸟背人飞。 ( 孤寂凄清 ) ( 1)这首诗 (或者某些诗句 )营造了一种怎样的意境。 ( 2)这首诗 (或者某些诗句 )描绘了一幅怎样的画面。 表达了诗人怎样的思想感情。 意境型鉴赏题一般设题方式 [04年福建高考 ]秋 夜 朱淑真 夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。 此诗无一 “ 情 ” 字,而无处不含“ 情 ”。 请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字, 并在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 高考示例 [答 ]“ 凉 ”。 “ 凉 ” 字既写天凉 , 又写心境的孤寂 ( 或心凉 )。 由床之月写到天上之月 , 过渡 ( 顶针 ) 巧妙;愁情 、凉床 、 月影和梧桐 ( 要点 1) , 共同营造出孤寂的意境 ( 要点 2) , 从而表达出诗人落寞苦闷的愁绪 ( 要点 3)。 解。高考语文如何准确的解答意境题
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难辨,建议首先写好记叙文或叙事性散文) • 病例范文: 《 如有明天,我会重做选择 》《 风雨后的彩虹 》《 我是一朵白云 》 (现编故事一般都是选大理石、白云、花草树木等简单叙述的交代经历困难最终成长的老套故事,故事最好用第一人称来写,用不着假借他人他物,抒写真情,雕琢细节,精于描写,蕴含哲理最重要,一定要有波澜,一定要发人深省) • 题记:冗长,实际上已经不是题记而是第一段了
为 东 道 主。 之如果您放弃围攻郑国(而) 当作东道主。 把它 既罢, 归国,以相如功大, 拜 为上卿。 渑池会 赵王等 赵王 蔺相如 结束后, 回到赵国,因为蔺相如功劳大, 任命 做上卿。 渑池会 赵王等 赵王 蔺相如 增补法 翻译下列句子,注意 蓝色字 的翻译方法。 古之人不 余欺 也。 古代的人没有 欺骗我 呀。 蚓无 爪牙之利 , 筋骨之强
“ 留 ”。 对原文中的 人名 、 官名 、 地名 、 年号 等专有名词 , 可以采取保留的办法进行处理 ,不必翻译。 如: “ 是时以大中丞抚吴者为魏之私人。 ” 其中 “ 大中丞 ” 就是表示官职的专有名词,翻译时采取保留的办法处理。 整句可以翻译成: 这时 , 凭大中丞的身份担任吴县巡抚的官员是魏忠贤的亲信。 ( 2) “ 对 ”。 对已由单音节词发展成双音节词语的
人群爆发出热烈的欢呼声。 当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时,人们争相拍照,闪光灯亮成一片,人们情不自禁地欢呼,表达了与金牌健儿重逢的喜悦。 根据安排,代表团将在澳门活动 2天。 香港欢送金牌选手; 澳门喜迎体坛精英。 标题式(概括式) 对句式。 练习:拟出对联的下句或上句 门前碧水环绕, ____________ ___________,笑看风拂红花 海到无边天作岸,
尘”之中露出了笑脸,好像两个镜头的叠印。 示例二 • 再如欧阳修的《蝶恋花》:“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留住。 ” • “门掩”和“黄昏”之间省去了联系词,可以理解为黄昏时分将门掩上,也可以理解为将黄昏掩于门外,又可以理解为,在此黄昏时分,将春光掩于门外,或许三方面的意思都有。 反正少妇有一个关门的动作,时间又是黄昏,这个动作就表现了他的寂寞、失望和惆怅。 示例三 二、值得注意的字词 •
”。 修辞手法 在古诗中经常出现的有: (1)比兴。 如“ 关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑 ”。 先言它物引起所咏之物。 (2)比喻。 (3)拟人。 (4)夸张。 (5)双关。 如 “ 东边日出西边雨,道是无晴却有晴 ” , “ 晴 ” 暗指感情的 “ 情 ”。 (6)用典。 如 “ 商女不知亡国恨,隔江犹唱 《 后庭花 》 ”。 此外还有设问、反问、反语等。 答题步骤 :