高二生物减数分裂和染色体行为内容摘要:
复制 联会 同源染色体分离 着丝点分裂 着丝点分裂 1个卵原细胞 1个初级 卵母细胞 1个次级 卵母细胞 1个卵细胞 1个极体 染色体 复制 联会.四分体、交叉互换 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 1个极体 2个极体 退化 着丝粒分裂 染色单体分离 四、卵细胞形成与精子形成的比较 (一)相同点: 都经过一次减数分裂,分裂过程中均有联会、四分体等现象的出现。 染色体复制一次 ,细胞连续分裂两次 ,染色体数都比原始生殖细胞减少一半。 (二)不同点: 不变形 精细胞变形 不均等分裂 均等分裂 1个+ 3个极体 4个 形成过程是否变形 细胞质分裂 一次分裂形成生殖细胞数目 卵细胞的形成 精子的形成 项 目 容易出错的 地方 : 原始生殖细胞:精原细胞和卵原细胞 —— 不是真正的生殖细胞(染色体数目和体细胞一样) 成熟的生殖细胞:精子和卵细胞 —— 是真正的生殖细胞(染色体数目只有体细胞的一半) 受精的概念:精子与卵细胞融合成为受精卵的过程 卵细胞 n 受精卵核 2n 卵核 n+精子核 n 实质 :精子细胞核与卵细胞核融合,精子细胞核内的 n条染色体与卵细胞内的 n条染色体合在一起形成具有 2n条染色体的受精卵细胞核。 +精子 n 受精作用 进入卵细胞的只是精子的头部(细胞核);受精卵的细胞质几乎都来自卵细胞。 雄性 亲本 雌性 亲本 2N 减裂 减裂 精子 卵细胞 N 受精卵 受 精 2N 有性生殖 子代 个体 有丝分裂 细胞分化 2N 个体发育 2n 2n n n 卵子 精子 受精卵 子代新个体 有性生殖过程中染色体数目变化的曲线 受精作用 减数分裂的意义 ( 1)减数分裂可以保持生物染色体数目的恒定; ( 2)为生物的变异提供了可能 减数分裂与有丝分裂的区别 比较项目 减数分裂 有丝分裂 发生的场所 染色体复制 细胞分裂 子细胞染色体数 子细胞类型 同源染色体联会 同源染色体分离 非同源染色体 自由组合 只在生殖腺内(原始生殖细胞) 全身各处(体细胞) 一次 一次 一次 两次 比母细胞减半 与母细胞相同 2个体细胞 有 有 有 无 无 无 1个 (卵 )或 4个 (精子 ) 4n 3n 2n 1n 间期 前期 中 后 末 有丝分裂 减数分裂与有丝分裂过程中三者的比较 4n 3n 2n 1n 减数分裂 间期 减⑴期 减⑵期 单击画面继续 ( ) ,每个染色体的着丝点分裂后形成二条 ( ) (体细胞中 8条)所产生的原始生殖细胞中 ,含有 ___对同源染色体 ,则果蝇的初级精母细胞中含有的四分体的个数和精子中含有的同源染色体的对数分别是( ) A.8,4 B.4,8 C.4,0 D.4,4 ,细胞内有32个染色体,则该生物配子中的染色体数是( ) A.64个 B.32个 C.16个 D.8个 4 100个。高二生物减数分裂和染色体行为
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突或细胞体。 核心要点突破 【 易误警示 】 测神经纤维的静息电位时,电表的一极连在膜外,一极连在膜内。 (如右图 ) 测神经纤维的动作电位时,电表的两极连在神经纤维膜外的不同部位。 (如右图 ) 核心要点突破 即时应用 2.与下图有关的叙述中,不正确的是 ( ) 核心要点突破 A.图一 ABCDE组成了一个完整的反射弧, A表示感受器 B.图一②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
题。 ⑵你同意 B同学观点吗。 请说明理由 ⑶影响加酶洗衣粉洗涤效果的因素有哪些。 单一变量原则和对照性原则 ⑴ A同学的实验方案存在问题吗。 若有问题,请说明存在的问题。 ⑵你同意 B同学观点吗。 请说明理由 ⑶影响加酶洗衣粉洗涤效果的因素有哪些。 有问题。 未说明控制相同的适宜温度;玻璃棒搅拌的强度难于控制相同等。 不同意。 B同学忽略了实验中变量的控制问题。 水温、水量、水质、洗衣粉的用量
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