高二历史蒸汽时代的到来内容摘要：
8分钟） ③应用：火车机车（ 3分钟） ④完成：大机器生产（ 6分钟） 工业革命的影响（ 8分钟） 导入： 1840年，无论对中国还是对英国而言，都是一个特殊的年份。 这一年，中国的国门被西方殖民者用大炮轰开，由此开始了长达一百多年的屈辱史。 同样这一年前后，英国率先完成了一次伟大的革命，生产力远超其他国家，奠定其当时世界霸主的地位。 为什么同一年间，两者反差如此之大。 英国究竟完成了怎样的革命。 要了解这场革命，让我们回到 18世纪 60年代的英国 …… 设计意图： 把中国史与世界史进行横向对比，通过强烈反差调动学生好奇心，并为 “ 科学技术是第一生产力，国家要富强必须发展科学技术 ” 这一情感教育埋下伏笔。 四、说教学过程 小故事比赛： 三个小组派代表讲述小故事：哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改良蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车。 老师当场进行点评，选出故事讲得最好的优胜小组。 设计意图： 以故事比赛形式，使学生对工业革命中最著名的三项发明的产生过程进行直观生动了解，既活跃课堂调动学生的学习兴趣和竞争意识，又检查学生的预习效果，也让学生能够感受到发明家们艰苦的创业历程，实现情感教育。 四、说教学过程 工业革命的进程 ①起点： 珍妮机的故事 教师活动： 展示本目相关 图片资料 并引导学生解决两个问题：一、珍妮机的发明引发了怎样的后果。 二、结合教材动脑筋，如果珍妮机出现在中国情况会怎样。 学生活动： ①阅读教材，自主学习。 理解珍妮机的发明引发了工业革命，是工业革命开始的标志。 ②分组讨论，得出结论，当时只有英国具备发生工业革命的条件。 设计意图： 使学生掌握哈格里夫斯发明珍妮机的背景、过程、影响等知识点，培养学生对中。阅读剩余 0%
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