高二历史明清之际的进步思潮

高二历史明清之际的进步思潮内容摘要：

期就已传入阿拉伯 ,C项表述错误 ,符合题意 ｡ 模拟考场 : ,以中国古代四大发明对西方历史影响为题 ,各命制了一个小题 ,你觉得适宜的是 ( ) ① 大汉的文明传承 —— 纸改变了西欧的文化进程 ②西方海外殖民的助跑器 —— 指南针 ③火药 —— 荡平欧洲封建城堡的致命锐器 ④印刷术与古希腊的智者运动 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①② 答案 :A 解析 :本题考查四大发明的影响 ｡造纸术的外传 ,推动了欧洲文化的发展。 指南针传到欧洲 ,迎来了地理大发现。 火药传到西欧 ,对摧毁封建的骑士阶层起了重要作用 ,故①②③均正确｡中国活字印刷术在 11世纪中期发明后 ,向西传到欧洲 ,而智者运动出现在公元前 5世纪 ,二者不属于同一时期 ,故④不正确 ｡ 笑对高考 第三关 :技巧关 考 技 精 讲 问答题解法 (三 ) 对小切口型题用推理法 :根据题目设问选用如下推理 :“ 点线面”的扩展性推理。 “ 一系列事实一般结论”的归纳性推理。 生产力决定生产关系 ､经济基础决定上层建筑 ､透过现象看本质 ､内因通过外因而起作用等辩证法推理。 从不同角度认识问题的发散性推理 ｡ 对简述型题用归纳直接回答法 ｡ 考例 (上海 )明清之际是一个“天崩地解”的时代 ,“ 一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思 ,期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案 ｡ 请回答 : (1)“ 一些最敏锐的心灵”主要是指哪些思想家 ? 答案 :(1)顾炎武 ､黄宗羲 ､王夫之 ｡ (2)他们为什么要进行反思 ? 答案： (2)明朝灭亡 ,清朝建立 ,受时势的刺激 ,检讨明朝灭亡的原因 ｡ (3)他们思考了哪些重要问题 ? 答案： (3)顾炎武 :提出亡国与亡天下的区别 (或答天下兴亡 ,匹夫有责 )。 黄宗羲 :认为君主专制是“天下之大害” ,主张“明君贤相” (或答“天下之法”代替“一家之法” )。 王夫之 :主张实学 ,让富民放手经营工商业 ｡(如将三者的主张概括回答也可 ) 解析 :本题为小切口型问答题 ,以“心灵的反思”为切入点考查明清之际民主思想家及其思想 ,以及产生这些思想的原因 ｡解题时可结合时代背景组织答案 ｡ 考题回放 : 1.(山东 )书籍承载文化 ,传播知识 ,是人类的精神食粮和社会进步的阶梯 ｡阅读材料 ,回答问题 ｡ 为学者 ,必有初 ｡小学终 ,至四书 ｡ 论语者 ,二十篇 ｡群弟子 ,记善言 ｡ 孟子者 ,七篇止 ｡讲道德 ,说仁义 ｡ 作中庸 ,子思笔 ｡中不偏 ,庸不易 ｡ 作大学 ,乃曾子 ｡自修齐 ,至平治 ｡ 孝经通 ,四书熟 ｡如六经 ,始可读 ｡ 诗书易 ,礼春秋 ｡号六经 ,当讲求 ｡ —— 《 三字经 》 材料涉及了儒家的哪些主要思想 ?承载这些思想的儒家经典在历史上发挥了怎样的积极作用 ? 答案 :主要思想 :礼 ､仁 ､义 ､中庸 ､孝 ､修养治平 ｡积极作用 :传承了儒家思想文化 ,汇成了中国传统文化的主流。 起到了道德教化的作用 ,有利于社会稳定和国家统一 ｡ 解析 :回答本题关键是抓住材料中关键词“义”“中庸”“修齐”“平治”“孝”“礼”归纳儒家的主要思想 ｡从传承文化的角度归纳“积极作用” ｡ 2.(海南 )下列各项中 ,最早记载蕃薯 (甘薯 )传入我国的文献是 ( ) A.《 齐民要术 》 B.《 农书 》 C.《 农政全书 》 D.《 四洲志 》 答案 :C 考点 3 双基练案 一 ､选择题 ( ) ① 商品经济的发展 ②专制腐败的王朝统治 ③八股取士的因循守旧 ④程朱理学对人们思想的束缚 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 答案 :A ,明清之际的进步思想没有发展成为改造社会的强大思想武器 ｡从内容主张上 ,其不同于西方启蒙思想的有 ( ) ① 设想未来社会 ②批判专制制度 ③宣扬民主法制 ④尊重科学知识 A.①②③ B.②③ C.①③④ D.②④ 答案 :C 解析 :批判专制制度是两者的共同点 ｡明清之际的进步思想没有关于未来的设想 ,也没有宣传民主法制和尊重科学知识 ,这些在很大程度上决定了其对社会的不同影响 ｡ 《 焚书 》《 藏书 》 等多种著作 ｡《 焚书 》 的起名是他认为将来这些著作定会遭到焚毁 ｡《 藏书 》 的命名则是由于他这部书“颠倒千万世之是非” ,见解“与世不相入” ,只能“藏之后世” ｡李贽通过这些著作 ( ) 答案 :A 解析 :本题考查学生理解能力 ｡李贽思想的特点是离经叛道 ,因而 B､C两项错误。 李贽批判的是封建儒学 ,D项不符合题意 ｡李贽认为自己的思想不容于世 ,A项是其原因 ｡ ,提出“天下为主 ,君为客”的新思想命题的是 ( ) 答案 :A 《 日知录 》 中 ,列举了历史上大量的“称臣下为父母” ､“ 人臣称人君。