高三化学上学期化学反应速率和化学平衡复习内容摘要:
动、等、定、变 化学平衡的标志 ① 正反应速率等于逆反应速率 ②各成分的百分含量保持不 ③ 各物质的浓度不变 ④ 各物质的转化率不变 ⑤ 对于气体系数和前后不相等的反应,压强保持不变 在一定温度下,可逆反应 A2(气 )+B2(气 )≒ 2AB(气 )达到平衡的标志是 (A) A B AB的浓度不再变化 (B) 容器中的压强不再随时间变化 (C) 单位时间内生成 n mol的 A2同时生成 2n mol的 AB (D) A B AB的浓度之比为 1:1:2 √ √ 影响化学平衡的因素 浓度 在某定容密闭容器中建立下列平衡, 3A( g)+B(g) 2C(g)+D(g) ① 当起始时向容器中加入 3molA、2molB时,达到平衡时测的 D的体积分数为 m%。 ②当起始时向容器中加入 2molB、 2molC、 1molD时达到平衡时测的 D的体积分数为 n%。 则 m_____________n(、 、 =)。 结论 :在其他条件不变时,增加反应物的浓度平衡向着正反应方向移动,反之也然。 在上述反应中如果加入 B的量颜色加深,则有颜色的物质可能为 ___________。 练 : 当增大某一生成物的浓度时,其速率时间图线如右图所示 、 或 = B、 C 或 D 压强 就象压强对化学反应速率的影响一样,压强对化学反应平衡的影响也是通过改变气体物质的浓度来实现的。 对于可逆反应 mA (气 ) +nB (气 ) pC (气 ) +qD(气 )其正、逆反应速率有如下关系: V正 =k正 [A]m[B]n V逆 =k逆 [C]p[D]q 由上可知当改变体系的压强时,平衡混合物中各气体物质的浓度都等倍数的改变,则可逆反应中气体系数和大的一方的速率改变的程度大。 平衡移动方向就可想而知了。 2NO2≒ N2O4 练 : 在一个固定体积的密闭的容器中,放入 3升 X(气 )和 2升 Y(气 ),在一定条件下。高三化学上学期化学反应速率和化学平衡复习
相关推荐
、 CH3COOC2H5 基本装置( 2) 制取: Cl HCl、 SO2等 变形 制取:乙烯等 制取: NO NO等 制取: H CO2等 制取: H CO2等 基本装置( 3) 制取气体装置的合理选择 2KClO3 ==== 2KCl + 3O2 MnO2 2H2O2 ==== 2H2O + O2 MnO2 2Na2O2 + 2H2O == 4NaOH + O2 除杂与干燥 •
2个晶胞所共用 位于体心的原子 为该晶胞所独有 1:在 氯化钠 的晶胞中,平均属于每个晶胞的Na+个数为 _____,CI个数为 _____ 2: 氯化钠 晶胞中一个 CI周围等距的Na+ 有多少个。 3: 氯化钠 晶胞中一 个 Na+周围等距 周围等距的
,能使红色石蕊试纸变蓝的气体。 2,与酸反应 与盐酸,硫酸反应对比现象。 NH3+CO2+H2==NH4HCO3 2NH3+CO2==CO((NH2)2+H2O( 反应条件: 180度 , ) O2反应 (Cl2, NO, CuO )分别写出方程式。 4NH3+5O2===4NO+6H2O 现象 ( 1)铂丝继续保持红热, ( 2)产生红热的气体 2NO+O2==2NO2 ( 3)有少量的烟生成
课程中甲烷、苯等有关知识,然后导出它们的组成通式。 石油分馏的原理是本课题的一个重点。 在前面 “ 空气分离 ” 课题中已经学习过有关 “ 分馏 ” 的知识,教学中应结合先前学生已有的知识进行教学。 分馏过程是本课题的难点,教师可使用模型和多媒体技术进行教学。 通过常压下对重油进行分馏产生的问题引出实际工业生产中石油分馏所采用的是常减压分馏技术。 教学中应体现新问题导致新技术的思想。
对基础题总是不屑一顾,对难题又没有更多的耐心和毅力。 所以考试总是忽高忽低,成绩很不稳定。 调整 正式现实,明确差距,望能知不足而后起勃发。 教师的困惑: 英语 ④ ⑤ ① ② ⑥ ③ 总体上有进步:主要是 机读 部分好于平常考试 ,但同时说明偶然性大,还要努力。 作文 成绩 极不理想 ,作文成绩是统一阅卷评的分,比学校组织的考试参考价值大。 全班及格 3人,绝大部分同学的个人成绩并不理想。
吃后发生反应的化学方程式。 好一点的蚊香都是采用除虫菊素而不采用敌敌畏,为什么。 三、关于绿色植物和绿色产品 绿色植物,维系着生态平衡,使万物充满生机。 问题 1: 近年来兴起绿色食品。 “ 素肉 ” 是从面粉中分离出来的蛋白质,豆腐干可以做成 “ 素鸡 ” ;各种芝麻糊、豆浆精、薯片等特别受欢迎。 试分析绿色食品的特点。 问题 2: 将植物中的油脂提取出来,有两种方法:一是热榨,二是溶剂浸取。