高一语文牡丹的拒绝

奖，原因就在于他实践了幼儿园中学到的那些基本的信条。 有人在读了《 信条 》 后认为，如果每个人都能实践幼儿园里学到的东西，那么我们的社会就一定是一个和谐的社会；在建设社会主义和谐社会的今天，每一个成人都应该学习并实践在幼儿园里学到的那些信条。 你觉得这些人说法有道理吗。 请结合课文内容和社会现实谈谈你的看法。 我的看法：

韩愈仕途不顺，多次遭贬，四处漂泊而很少与十二郎见面。 后韩愈官运好转，叔侄二人能够相聚之时，突然传来十二郎病亡噩号，韩愈悲痛欲绝，也勾起他辛酸的回忆，于是写下这篇散文。 不 省 （ ） 所 怙 （ ） 殁 （ ） 孥 （ ） 薨 （ ） 汴 （ ) 嗣 （ ） 殒 （ ）

式上，屈原作品突破了 《 诗经 》 以四字句为 主的格局，句法 参差错落 ，灵活多变；句中句尾多用 “ 兮 ” 字，以及 “ 之 ”“ 于 ”“ 乎 ”“ 夫 ”“ 而 ” 等虚字，协调音 节，造成 起伏回宕、一唱三叹 的韵致。 垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何。 研 习 ，屈原有怎样的外貌和风度。 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸． 摄提贞于孟陬兮

的变迁的痕迹 ， 使人误认其为恒久不变；是造物主骗人的一大诡计。 3． 作者写作这篇文章的目的是什么。 作者是从哪三大方面来说明 “ 渐 ” 这一现象的。 【 提示 】 作者为唤醒人们的时间意识 ， 激励人们要把握好时间 ， 把握好生命 ， 做一个有 “ 大人格 ”、 “ 大人生 ” 的人。 在文中 ， 作者先列举了 “ 渐 ”的外在表现。 然后谈论 “ 渐 ” 的作用

达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。 在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。 沁 园春 莽 莽 素 裹 妖 娆 稍 逊 分 外 成吉思 汗 数 风流人物 q236。 n r225。 o h225。 n 读一读 ： mǎng guǒ x249。 n f232。 n shǔ 诗歌朗读应注意些什么

的艺术境界 ， 寄意深幽：爱情的甜蜜与忧伤 ， 政治的困顿与失意 ， 身世的飘零与怅惘 „„ 似乎都蕴含其中。 每个 “ 心有灵犀 ” 的读者 ， 都能借其 “ 一点 ”而幽意自会自 “ 通 ”。 6． 这首题为 《 无题 (二 )》 的爱情诗 ， 写得痛苦而又缠绵 、 失望而又执着。 请简要分析抒情主人公的这种感情是怎样通过诗句表达出来的。 【 名师点拨 】 这首诗 ， 从头至尾都熔铸着痛苦、