高一语文渐课件

高一语文渐课件内容摘要：

的变迁的痕迹 ， 使人误认其为恒久不变；是造物主骗人的一大诡计。 3． 作者写作这篇文章的目的是什么。 作者是从哪三大方面来说明 “ 渐 ” 这一现象的。 【 提示 】 作者为唤醒人们的时间意识 ， 激励人们要把握好时间 ， 把握好生命 ， 做一个有 “ 大人格 ”、 “ 大人生 ” 的人。 在文中 ， 作者先列举了 “ 渐 ”的外在表现。 然后谈论 “ 渐 ” 的作用：用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹 ， 使人误认其为恒久不变。 最后指出 “ 渐 ” 的实质 ， 即 “ 时间 ”。 4． 作者采用了怎样的方法把抽象的道理讲明白。 【 提示 】 使用举例论证 、 比喻论证的论证方法。 列举了一些非常贴近现实生活的例子来分析人生的发展变化是在不知不觉中微妙进行的。 “ 巨富子弟” 的变化 、 昼夜季节的变化 、 儿女的成长 、 植物的花开 、 抱犊过沟等。 把看不见的人生变化比喻成人们熟悉的走路 、 音乐符号 、 时钟等 ， 说理形象而到位。 5． 如何理解 “ 使人生圆滑进行的微妙的要素 ， 莫如 ‘ 渐 ’ ；造物主骗人的手段 ， 也莫如 ‘ 渐 ’” 中“ 圆滑 ” 和 “ 微妙 ” 二词的含义。 【 名师点拨 】 “ 圆滑 ” 令我们想到人生就像鹅卵石一样由于岁月的不断冲刷所造成 ， 被冲掉了棱角， 冲刷掉了自己的本质。 作者用 “ 圆滑 ” 可以说概括了人的一生的整体变化。 “ 微妙 ” 一词的使用非常贴切。 作者指出人生的变化在于 “ 渐 ” 字 ， 而 “渐 ” 字的表现是无声无息 ， 令人毫不知觉的。 而 “微妙 ” 一词正好是这种特点表现的概括。 6． “ 渐变 ” 是一种自然规律 ， 不以人的主观意志为转移 ， 不管你是否明确地意识到万物皆变 ， 也无论你是否保持清醒的认识 ， 还是处于一种错觉之中， “ 渐变 ” 都在进行。 作者正是从对人的生命历程中种种渐变规律的描述和分析中得出结论 ， 感悟到生命的真谛的。 请谈一谈作者的认识。 【 名师点拨 】 《 渐 》 由浅入深 ， 通过对人的生命历程中渐变规律的描述和分析 ， 唤醒人们的时间意识 ， 激励人们要把握好时间 ， 把握好生命 ， 做一个有 “ 大人格 ” 、 “ 大人生 ” 的人。 [细剖 深析 ] [楼主 ] 古人谈起时间 ， 常有时不我待 、 人生苦短之感。 曹操说： “ 对酒当歌 ， 人生几何。 譬如朝露 ， 去日苦多。 ” 王羲之说： “ 夫人之相与 ， 俯仰一世。 „„当其欣于所遇 ， 暂得于己 ， 快然自足 ， 不知老之将至。 ” 李白也曾感慨： “ 君不见高堂明镜悲白发 ，朝如青丝暮成雪。 ” 苏轼的感慨也许更深一层 ， 他面对浩淼的江水说： “ 寄蜉蝣于天地 ， 渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾 ， 羡长江之无穷。 ” 本文作者丰子恺的观点 ， 与这些古人有哪些相同与不同。 [沙发 ] 从整体上看，丰子恺的观点与古人对人生短暂的认识相同，都是慨叹时光的流逝。 丰子恺主张人不要为 “渐 ”所迷惑，不要为造物主所欺骗，应 “收缩无限的时间并空间于方寸的心中 ”，也即把握好时间，让自己拥有 “大人格 ”、 “大人生 ”。 [板凳 ] 我认为丰子恺的观点和楼主列举的古人的观点有很大的不同：楼主列举的古人是感慨时光的短暂，而丰子恺是说时间是 “渐渐 ”流逝的，说明任何人都逃不过 “渐变 ”的生命演化历程，而由于这种 “变 ”是渐进的，让人不知不觉的，容易被人轻视，是呼吁人们珍惜光阴。 [三楼 ] 丰子恺的 “渐 ”其本质是时间，是时间的渐逝，世间任何事物都逃脱不了时间；而上述古人都是就时间的一个层面 ——人生而言的，意在强调人生的短暂，抒发功业无成的感慨。 这中间有相同点，也有不同点。 写作素材积累 技法借鉴 深入浅出 说理透彻 《 渐 》 充分体现了作者善于从日常生活的琐事中感悟生命真。