高一地理人口增长模式与人口合理容量

高一地理人口增长模式与人口合理容量内容摘要：

知识网络体系 考纲考点解读 重点难点突破 三年高考经典 知识网络体系 考纲考点解读 重点难点突破 三年高考经典 典例 1 读图，回答 (1)～ (2)题。 知识网络体系 考纲考点解读 重点难点突破 三年高考经典 (1)三幅中国人口金字塔结构图与时间顺序 1950年 2020年 2050年 (预计 )相符的是 ( ) A．①②③ B．②③① C．①③② D．③①② (2)其中图①的人口金字塔结构图与图乙中哪个点代表的人口增长特点最相符 ( ) A．① B．② C．③ D．④ 【 思路解析 】 读人口金字塔图分析可知，①图反映了人口进入了老龄化社会，②图反映了青少年人口所占的比例较大，③图反映了中年人所占的比例最大，故与时间顺序相符的是 B答案。 图①的人口金字塔结构图与图乙中的③点相符。 【 答案 】 (1)B (2)C 知识网络体系 考纲考点解读 重点难点突破 三年高考经典 常见的人口统计图及其判读 (1)四边形统计图 四边形统计图中有两边分别表示两个变量 (一般是人口出生率和人口死亡率 )，另外两边表示一个变量 (通常是人口自然增长率 )。 对于人口出生率和人口死亡率，根据一般的直角坐标图的判断即可得出数据，而人口自然增长率的读取，我们一般以第三个变量作四边形的一条对角线，读数时沿对角线方向读取即可。 知识网络体系 考纲考点解读 重点难点突破 三年高考经典 如：上左图中底边 (横轴 )表示的是人口死亡率，左边纵轴表示的是人口出生率，另外两边表示的是年平均人口自然增长率。 对于图中 Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ 四点年平均人口自然增长率的高低判断，是先作出一条对角线 (上右图 )，沿对角线箭头方向读取 (箭尾到箭头表示数据越来越大 )，由此得出年平均人口自然增长率由低到高依次是 Ⅱ 、 Ⅰ 、 Ⅳ 、 Ⅲ (各自的年平均人口自然增长率依次大约为 0‰ 、 8‰ 、 16‰ 、 29‰)。 (2)三角形统计图 知识网络体系 考纲考点解读 重点难点突破 三年高考经典 三角形统计图是一个三轴坐标图，给出一个正三角形，在内部作若干条三条边的平行线，并标注出三个坐标所代表的变量，通常用来表示三个变量的地理事物局部与整体的百分比结构。 读三角形统计图时必须注意到，图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”，不表示绝对量；图中每个点都能够读取三个变量的坐标数值，各构成要素所占比重的总和必然是 100%。 如上右图中“ ”表示各年龄段的人口比重，如何准确读取其数据呢。 可以采用平行线法，该法可以分三步：沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如图中的箭头线①②③；过图中的点 (在图中为“ ”)分别画出与上述三个箭头线平行且延伸方向一致的三条斜线 (注意在图中平行斜线应取 a，而不是取 b，因为斜线 b的延伸方向与箭头线②不一致 )；读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。 图中待求点“ ”的三个坐标是 0～ 14岁为23%,15～ 64岁为 73%； 65岁以上为 4%。 知识网络体系 考纲考点解读 重点难点突破 三年高考经典 (3)金字塔统计图 人口年龄、性别构成一般用金字塔统计图来表示。 一般表示方法是将总人口按性别分成两栏，再按一定的年龄段分组，图中的纵轴表示各年龄组，横轴分别表示各年龄组中男、女人口占总人口数的百分比。 人口年龄结构金字塔统计图能够生动形象地表示人口增长类型：塔的底座越宽，顶端越尖，表明年轻人口占总人口比重越大，反映人口高出生率、高增长率的特征；塔身越接近下窄上宽的形状，表明 知识网络体系 考纲考点解读 重点难点突破 三年高考经典 年轻人口占总人口比重越小，反映低出生率、低死亡率的人口低增长特征。 如上图反映了某国人口增长与构成的变化及发展趋势，对比分析该图： 1980～ 2025年期间， 0～ 15岁少年型人口比重呈下降趋势，说明人口增长呈下降趋势； 20～ 45岁年龄段人口比重 2020至 2020年呈下降趋势，说明年轻劳动力会逐渐短缺；60～ 80岁老年人口比重呈明显。