新编闽教版小学信息技术六年级上册教案

新编闽教版小学信息技术六年级上册教案内容摘要：

大的比例如(200%甚至更大 )。 （四）任务四、保存 Flash 文档 Flash 文件保存时常用的 两种文件类型 : (1)*.fla 为 Flash 文档 ，可进行再编辑。 保存时通常选择文件菜单下的“保存”命令。 (2)*.swf 为 Flash 影片，不可再编辑。 保存时通常选择文件菜单下的“导出影 片”命令。 : (1)将画椭圆文件分别保存为 Flash 文 档与 Flash 影片两种类型。 (2)分别打开保存的文件，观察运行效果。 明确操作任务，做一做。 操作中有遇到困 难请求同学与老师的帮助。 倾听 观察 动手做一做 想一想，说一说 倾听，了解舞台显示比例的作用。 观察，倾听 明确任务，动手实践练习。 field sown, 三 、课堂小结 （五）任务五、自主探究，完善提高 29^30 页的创新活动内容。 新活动的任务。 ，及时表扬与鼓励。 ，了解探究学习 情况，对活动过程及成果进行适当点评。 30 页的评价表，了解学生学习情况。 ，通报学生学习情况。 阅读教材，明确活动内容。 做一做创新活动的内容。 遇到困难，求助同学与老师。 与同学、老师交 流活动成果。 欣赏作 品并参与评价。 认真填写，反思，汇报 教学反思 ： 学科 信息技术 第一 册 课 题 线条图形工具 共 1 课时 第 教学内容 掌握线条工具 教 学 目 标 重点 、难点或关键 field sown,1 课 时 掌握用铅笔工具、线条工具绘制各类线条。 掌握用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。 用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。 【教学重点】各种工具的使用 【教学难点】箭头工具对线条图形的编辑操作 教学具准备 授课时间： 第 7 周 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 教师活动 学生活动 一、新课导入 二、新授 :Flash 软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头工具与windows 中画图软件的铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比，具有更强的功能，即便你对鼠标掌控能力不强，也能利用这些工具绘制线条流畅的图形。 31 页图 6 一 1，请学生猜一猜 :画面上的景物有可能是什么工具绘制的 ? 3 揭示答案 :太阳、大树、群山为铅 笔工具绘制。 伞、蘑菇、扇子为线条与箭头工具绘制。 . （一）任务一、基本绘画工具 式选项与属性设置。 33页图 6—3 中的“小人”或“伞”的图形，并动手画。 “扇子 .fla,“树 .fla39。 ，文件至学生机。 : (1)打开“扇子， fla文件，将图形用 画笔工具的不同模式涂抹。 (2)打开 “ 树 .fla ,探究箭头工具选择、分割、变形功能， ，观察任务完成情况。 9 小结 :通过前面的学习，我们了解到倾听。 猜一猜，说一说。 倾听答案。 明确任务。 启动 Flash 软件 选择图形，画一画 认真观察画笔工具各模式绘制的效果 接收文件 明确任务内容 尝试操作，完成任务 说一说自己的操作心得。 field sown, Flash 软件铅笔工具与 画笔工具的很多功能，我们可以根据不同的需要，选择合适的工具模式，设置属性，创作出更好的作品。 （二）任务二、绘制蘑菇图 ，引导观察并思考 :可以选择什么工具来画蘑菇 ? ，引导操作 :绘制蘑菇图形。 (1)打开新的 Flash 文档。 (2)使用铅笔工具绘制蘑菇图形。 (3)使用 Ill 笔工具绘制蘑菇图形。 (4)保存文件。 ，提出问题，引导学生说一说 :要将蘑菇图的线条换另一种颜色怎么办 ? :如何将蘑菇图中线条换成绿 色。 5 提问，引导讨论 :要修改蘑菇的形状，又该怎么办 ? :Flash 里使用箭头工具调整线条的形状、长短等，非常方便。 但要注意，修改线条时，与选取操作不一样，是要 将箭头光标移到线条上，等光标下出现小弧形或直角形时才能单击拖动调整。 的蘑菇图。 :从前面的任务，我们知道 Flash软件中的工具功能是很多的，只要愿意多想，多动手，简单的铅笔工具或画笔工具也能绘制出漂亮的图形。 :箭头工具能够修改线条的形状，那么将线条工具与箭头工具配合使用，是不 是也可以画蘑菇图呢 ? ，试一试 :如何用线 条工具与箭头工具配合使用画出蘑菇图。 :用线条工具和箭头工具画蘑菇图。 :设计一座蘑菇房听一听，回顾操作过程和心得。 观察并想一想。 明确任务，尝试操作，完成任务。 观察转播的电脑画面，想一想。 认真观察同学演示。 与同学、老师讨论。 观察，倾听。 用箭头工具编辑修改蘑菇图。 倾听，思考 . 尝试用线条与箭头工具再 绘制一个蘑菇。 观察，尝试失败的同学，找一找自己失败的原因。 field sown, 三 、课堂小结 子。 要求。 (1)小组里讨论 :你要设计什么样的蘑菇房子。 (Z)可以在原来画好的“蘑菇”图上进行编辑修改设计，也可重新绘制。 (3)保存文档为“蘑菇房 fla. 《蘑菇房》。 36 页的评价 表，了解学生学习情况。 ， 通报学生学习 情况。 先跟组内同学一起讨论自己的想法后， 动手设计蘑菇房，完 成快的同学可以在组里先看一看，帮一帮。 观看别人的作品， 交流讨沦。 认真填写，反思本课教学 教学反思 ： 学科 信息技术 第一 册 课 题 几何图形工具 共 1 课时 第 教学内容 掌握几种常用绘制几何图形的工具的使用。 教 学 目 标 重点、难点或关键 field sown,1 课 时 掌握用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。 掌握用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。 将所绘制的几何图形进行创意处理。 【教学重点】绘制几何图形、多边形及曲线图。 【教学难点】能结合图形工具对图形进行创意 教学具准备 部分几何图形和组合图 授课时间： 第 8 周 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 教师活动 学生活动 一、新课导入 二、新授 :Flash 软 件中的图形绘制工具还有椭圆工具、矩形工具、钢笔工具。 使用这三种工具可以绘制出多种几何图形。 画，导入 :这些图形是在 Flash 软件中通 过几何图形的不同组合与变形创作出来的，很神奇吧 !。 （一）任务一、 认识画图工具的属性 与功能 1..引导学生自主操作 :打开 Flash 软件，选择椭圆工具画个圆、矩形工具画个长方形、钢笔工具画个三角形。 察椭圆工具、矩形工具、钢笔工具等工具的属性面板。 :椭圆工具、矩形工具、钢笔工具等工具的属性面板都有两项设置 :笔触 色设置和填充色设置。 矩形工具还多了“圆角矩形半径设置”选项。 ，动手设置圆角矩形半径，绘制矩形，观察不同圆角半径所绘制的矩形有什么变化 ? :有时为了让绘制的图形更精确， Flash 软件“查看”菜单下还提供了“网格显示”的命令。 :用钢笔工具画五角星和一条有规律的曲线。 的曲线的操作过程。 欣赏，倾听 欣赏，倾听 明确任务 回顾画图软件的椭圆工具、矩形工具的工具样式与使用方法。 动手练一练椭圆工 具与矩形工具的操作。 倾听， 观察。 操作、观察。 倾听，观看演示。 点击“网格显示 ” 利用网格，动手画五角星和一条曲线。 观看同学演示，反思自己的不足之处。 field sown, :钢笔工具既可画直线，也可画曲线。 显示网格后，钢笔工具也可以画出许多有规则的几何图形。 （二）任务二、绘制《跳绳女孩》 (课件显示 )。 任务说明及要求 : (1)阅读教材第 40^41 页。 (2)绘制基本图形。 教材第 40 页图 7 一6 中的图形。 (3)使用箭头工具移动、组合、调整图 形。 教材第 41 页图 7 一 7p (4)保存文件。 提示 :去小组里着一看，帮一帮。 ，观察学生操作任务中第 二步的情况，适时加以演示指导。 引导一些能力强的同学当一当小老师。 ，听取学 生提 出的困难。 个别的困难，个别指导解决，共同的困难，引导全班同学一起解决。 画几何图形容易，但要将 几种 图形组合在一起，创设出新的图形，除了熟练运用箭头工具，还需要多动脑想一 想要设计什么样式图形，这个图形基本图可以是哪些 ?怎么组合 ?怎么编辑修改 ?在创作之前，学会思考这些问题，相信你一定会创作出很好的作品 ! （三）任务三、合作探究设计创意运动剪影 :我运动，我健康 !每个人都有自己喜爱的运动项目。 接下来，请大家设 计一个自己喜欢的运动剪影。 务 :设计自己喜 爱的运动剪影。 任务说明及要求 : (1)思考打算设计什么样的运动剪影。 (2)想一想可以先绘制哪些基本图形， 如何组合与编辑了 (3)开始绘制、编辑。 (4)保存文件。 倾听。 绘制《女孩跳绳》画面。 遇到困难，向老师或同学寻求帮助。 说一说操作 心 得。 与老师共同解决所遇到的困难。 倾听，领会。 倾听，想像。 明确任务内容与要求。 动手绘制《运动剪field sown, 三 、课堂小结 指导，并对活动过程予以适当评价。 4 展示学生作品。 鼓励学生参与作品评价。 ，了解学生学习情况。 ，通报学生学习情况。 影》。 注意倾听老师的提示。 有困难请教 老师或同学。 欣赏 ,参与评价。 认真填写，反思所学知识 汇报 教学反思。