观察蜗牛浙教版内容摘要：
每一小组仔细想想你们小组能代表我们班级共同探究哪些剩余蜗牛的知觉（如触觉、听觉、嗅觉、味觉等）以及蜗牛的质量，比比哪一小组设计的好，完成的好。 １、请每位小组长合理分配组员的任务； 实验过程中请尊重每位组员的意见或建义； 学习安静聆听别的小组的发言； 请注意你的发言代表小组的意见，你可以保留个人不同的看法，留待讨论。阅读剩余 0%
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