表示物质的符号浙教版内容摘要:
碘 氦气、氖气、氩气三种稀有气体 (均由单原子组成 )。 氧气、氮气、氯气三种气体 (每个分子里都含有两个 原子 )。 臭氧气体 (分子内含有三个氧原子 )。 金属铝、金属铜、金刚石、固态磷。 练习: 化合物化学式的书写规则: ⑴ 按 顺序 写出组成化合物的元素符号 ,再在各元素符号的 右下角标出一个分子中该元素的 原子个数。 ⑵ 化合物的化学式中元素书写顺序一般为: “ 氢金前,非金后;氧化物,氧在后。 ” ( 1) 氧元素与另一元素 组成的化合物:一般要把 氧元素符号写在右边 . 如:一氧化碳 一氧化氮 二氧化硫 二氧化碳 水 (2) 氢元素与另一元素 组成的化合物:一般要把 氢元素符号写在左边 . 如:氯化氢 C0 NO CO2 SO2 HCl H2O (3) 金属元素与非金属元素组成的化合物: 一般金属元素的元素符号写在左边.非金属元素元素符号写在右边 . (离子化合物其化学式常用其离子最简单整数比表示 ) 氯化钠 硫化锌 NaCl ZnS 写出下列物质的化学式: 一氧化碳、一氧化氮、氯化氢 (分 子都由两个原子构成 ) 二氧化硫、二氧化碳。表示物质的符号浙教版
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nted every year. 4)被动语态过去时态结构: was/were+过去分词 . A)肯定句形式: 如 : It was used for cooking by people in old the days. Many trees were planted last year. B)疑问句形式 : Was it used for cooking in the old days?
物根系吸收的氮素被转变成氨基酸后也源源不断地运输到发育着的种子中,在胚乳或子叶中被合成贮藏蛋白。 植物必需的矿质元素也被运输到种子中贮藏起来。 总之,在种子成熟过程中,含水量在逐渐下降,有机物的含量在逐渐增加,有机物的种类相对减少。 来源 种子的结构 萌发时去向 珠被 种皮 破裂、脱落 受精卵 子叶 提供营养物质来源(双) 胚芽 茎、叶、芽等植物地上部分 胚根 根 胚轴 连接根和茎的部位
促进 阻碍 适应 不适应 可见,生产力和生产关系的矛 盾,构成社会的基本矛盾。 正是这 个矛盾的相互作用、相互影响,推 动着人类社会向前发展,决定着社 会性质的变化和社会经济政治文化 的发展方向。 (p117④ 划书 ) (二 )、社会进步的主要标准 (p118② ) 想一想 : P118 生产关系是否与当时的生产力发展相适应,是衡量社会进步与否的主要标准。 ( 重点 ) 思考
蚂蚁想吃到 B点处的糖。 同桌讨论后,在自己的圆柱上画出来。 A ② B’ B 一个 圆柱形易拉罐 , ( 1)蚂蚁从 A点爬到 B点可能有哪些路线。 ① A′ A A A′ B ③ ( 2)路线 ① 、 ② 、 ③ 中最短路线是什么。 A A′ ② B ① A B ③ B’ ( 3) 若圆柱的高为 12, 底面半径为 3时 , 3条路线分别多长。 ( π取 3) 12 3 A A′ ② B ①