苏教版高考语文考纲解读内容摘要：
体，年轻一代的学生很有掌握它的必要。 这里所说的 “ 浅易 ” 是一个相对的概念，并没有一个绝对的标准。 即使难度相同的古代诗文，对于古代诗文素养不同的人来说，也会有对所谓 “ 浅易 ” 程度的不同认识。 因而这里的“ 浅易 ” 应当理解为合格的高中毕业生大体能够掌握的程度。 《 考试大纲 》 在 “ 能够阅读浅易的古代诗文 ” 这一总要求之后列了 “ 理解 B”“分析综合 C”“鉴赏评价 E”三项，三项之下又总共提出九条具体要求。 “ 理解 ” 中第一条常见实词的含义，第二条常见虚词的用法，第三条与现代汉语不同的句式和用法，第四条理解并翻译文中的句子，主要是古代诗文阅读中语言方面的要求。 这四条着重要求理解，能力层级均为 B级。 “ 分析综合 ” 中第一条筛选信息，第二条归纳内容要点、概括中心意思，第三条分析概括作者的观点态度，主要是古代诗文阅读中内容方面的要求。 这三条着重要求分析综合，能力层级均为 C级。 “ 鉴赏评价 ” 中第一条鉴赏，第二条评价，是古代诗文阅读中较高的能力要求，能力层级为 E级。 从这些具体要求的设置中可以看出，高考古代诗文阅读的命题比较侧重考查学生对于语言知识的理解以及运用这些知识来解决实际问题的能力，因为这是做到 “ 能阅读浅易的古代诗文 ” 的首要条件；而对于内容的分析综合以及对内容的鉴赏评价则又是古代诗文阅读中的重点与难点，因为这是掌握古代诗文的主要目的。 古代诗文阅读有有一处修改，即 “ 理解常见实词在文中的含义 ” ，修改为 “ 理解常见文言实词在文中的含义 ”。 加了 “ 文言 ” 二字，对考查的目标的表述就更加明确了。 现代文阅读 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。 现代文阅读是现代社会的人在学习、工作和生活中每天都会从事的一项最基本的活动。 我们从阅读文章中或学习新知识、或了解社会动态、或欣赏文学作品等等，通过阅读我们可以扩充知识、了解社会、陶冶情操，从而使我们的生活更加充实。 高考考查现代文阅读目的在于检验考生的阅读能力，因为阅读能力对于一个即将升入大学学习的学生来说是至关重要的。 目前，高考考查现代文阅读能力的材料包括了 “ 一般社会科学类、自然科学类文章和文学作。阅读剩余 0%
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