小学读书竞赛活动方案

小学读书竞赛活动方案内容摘要：

思想的交流，丰富教师读书的内涵。 开设读书活动专题网站。 在校园网上开办读书活动专题网站，开设 ”读书节 ”、 ”好书快递 ”、 ”我读书，我成长 ”、 ”同读一本书 ”、 ”亲子阅读 ”、 ”活动掠影 ”、 ”书香家校 ”等栏目，为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。 3．举办各类读书活动。 由德育办、教导处牵头分别成立班主任、学科教师读书沙龙组织，每学年组织读书知识竞赛。 德育办与教导处每学期联合组织一次学生经典诗文诵读活动。 学校在每学年末开展一次读书活动先进个人的评选，并结合教师节进行表彰奖励。 （二）教师 1．开展 ”四个一 ”活动。 40周岁以下的教师每学期至少：精读一本理论专著；选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍；阅读一种教育教学杂志；每月写好一篇读书心得。 教师的读书活动可记载在《太仓市中小学教师研修手册》上，并将作为教师继续教育和学校考核的重要内容。 读书心得应发表在《归小博客》内的《读书心得》栏目内。 2．开展读书心得展评活动。 充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，每学期至少写教 学论文、案例反思、听课评议各 2 篇，由教研组、教科室组织进行评选，并及时将优秀稿件上传到太仓市教育局读书活动专题网站或推荐到有关报刊杂志。 3．语文老师要指导学生学会选择书籍，学会做读书笔记，组织读书笔记展览。 教导处应明确各年级学生的必读书目，对读书笔记的格式等作必要的规范，定期或不定期组织检查、指导。 语文老师要及时组织收集三至六年级学生读书期间的各种优秀作品，上交学校教导处，五、六年级学生优秀作品可发表在《班级博客》的《读书心得》栏目内，特别优秀的作品由教导处组织力量进行评比、筛选，在学校图书室或宣传 栏内张贴，每年度结束结集发表学生优秀作品。 、副班主任的联系，组织本班学生及学生家长参加 ”书香之星 ”、 ”书香班级 ”、 ”书香家庭 ”的系列评选活动。 （三）班级 1．设立班级图书角。 采取学生自带和图书室借阅等形式，开展 ”献一本看百本 ”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量，确保书架图书不少于人手2 册。 2．确立学生必读书目。 必读书目应根据规定，班主任可根据班级实际对选读书目作适当补充。 各班利用黑板报（中高年级）、学习园地（低年级）设立 ”本 周荐书 ”栏目，进行阅读活动。 （四）学生 1．每天确保有一定的阅读时间（不少于 30 分钟，注意在校与在家读书时间的合理安排），每月至少读完一本书，记录一张读书卡或读书笔记（中高年级学生）。 学生完成状况由班主任老师进行抽查，每月短信询问不少于 1次。 学期结束，学生读书笔记由语文老师检查，教导处组织抽查。 每学期结束前教导处组织一次学生优秀读书笔记评比。 2．开展古诗文背诵活动，将要求背诵的古诗文篇目进行集中背诵。 背诵内容由教导处、教研组确定，日常古诗文背诵工作由各班负责，每周三晨会检查。 每学期由教 导处会同德育办对各班学生的背诵情况进行抽查。 3．三至六年级学生每人写一份读书名言，由班主任组织在全班交流，并贴在自己的房间里。 张贴情况由班主任进行调查，德育办应对各班进行抽查。 （五）家长 1．给孩子一个读书架，为孩子添几本好书，并将孩子已读完的书单独放，将孩子写的读书名言放大贴在房间里。 2．每学期与孩子一起至少共读一本好书，给孩子选择几篇习作投稿。 3．积极参加学生组织的 ”书香家庭 ”评比活动，有电脑的家长定期在 ”苏州网校 ”学习家教知识，一、二年级家长能经常阅读《莫愁家教版 》，三至六年级家长能经常阅读《关心下一代周报》（现代家教版）的内容。 不断汲取养分，提高科学家教的水平。 五、主要活动 1．开展师生作品系列展评活动。 开展学生优秀读书笔记评比活动（教导处） 开展教师优秀读书随笔评比活动（教科室） 开展学生优秀读书手抄报（或电子报）展评活动（德育办） 其中优秀作品选送到太仓市参加展评，在太仓教育信息网读书活动专题网站上公开展示，由全市师生投票产生获奖作品。 2．开展 ”书香家校 ”系列评选活动 ”书香班级 ”评选标准： a．班级 能办读书小报，每学期至少两期。 b．班级书库数量达标，能在学生中进行流动，每月一次在平行班级内流动。 c．根据年级段特点进行好词佳句的整理（每人一本整理本）、撰写读书笔记的人数不少于 95%（三年级以上），撰写的读书笔记整洁有序，数量符合要求。 d．全班学生能认真开展古诗文背诵，背诵质量、数量符合要求。 e．五、六年级学生能在班级博客上发表读书心得，每月不少于 10 人次。 书香班级的评比由德育办联合教导处，每学年评选一次。 其中的优秀班选送到太仓市参加评选。 获校级或太仓市 ”书香班级 ”荣誉称号的班级，班主任、语文老师及副班主任共同享有这一荣誉。 ”书香之星 ”评选标准： a．教师或学生平时能坚持读书，并认真写好读书摘记、心得体会，教师应认真完成各项任务要求； b．个人读书体会能在学校的评比中获奖，读书经验或读书心得能在博客或校园上发表，且获得大家好评。 教师 ”书香之星 ”的评选由 ”教科室 ”负责，学生 ”书香之星 ”由教导处 小学读书竞赛活动方案 (四 )： 2020 小学读书活动计划 第 1 篇：小学读书活动计划 为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我 校学生的人文素养和道德修养，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。 一、 目标要求 通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。 使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于 100 万字。 二、活动内容 （一） ”好书大家读活动 ”。 学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前 35 分钟 ”说 ”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。 （二） ”书香班级 ”、 ”阅读之星 ”的评选活动。 （ 1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语 、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。 （ 2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。 2．开展阅读活动。 ① 设立 ”校园读书月 ”。 学校每学期要设一个 ”校园读书月 ”，每个读书月有明确的阅读主题。 ② 开好 ”班级读书会 ”。 学校要组织各班每周或间周开一次 ”班级读书会 ”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 ③ 开展其它各类读书活动。 学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。 （三） ”好书伴我成长 ”征文活动。 学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。 届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。 （四） ”书香校园 ”创建活动。 （ 1）学期初教师制定个人读书计划。 （ 2）完善图书室、阅览室建设管理，让 ”沉淀 ”的图书 ”流动 ”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。 （ 3）读书网络。 要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的 ”图书馆 ”。 （ 4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。 （ 1）营造读书氛围。 本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书 可读。 （ 2）大力推进课外阅读行动。 本学期各班要求每位学生购买一本好书（参见《推荐小学生阅读书目》），每位学生至少读 10 个成语故事， 10 个神话故事， 10 个寓言故事， 10 个童话故事， 10 个历史故事，写 10 篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。 （ 3）精心策划每月一次的校读书交流会。 力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。 本学期，拟订在 11 月下旬开展 ”我读书 我成长 我快乐 ”“我最喜爱的一本书 ”演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。 平时各班组织学生开展各种读书 实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；确定一天为 ”图书交换日 ”，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展 ”故事大王 ”评比活动，学期结束表彰 ”读书小明星 ”。 （ 4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。 本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。 在家庭开展 ”亲子共读 ”活动，充分发挥社会、家 长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。 建议家长将每周周日一小时的时间定为 ”读书时间 ”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。 有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。 （五） ”书本跳蚤市场 ”活动 为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于学生年龄较小，建议以书籍的交换为主），组织学生进行图书的借阅、交流和售卖。 各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分 班级或小组轮流主办。 主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点（如果参加的人数较多，可选在操场上），其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。 （六） ”我的读书格言 ”征集活动。 以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。 学校借此机会举行 ”优秀读书格言 ”的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。 三、活动步骤 （每年 9 月） （ 1）根据《小学生读书活动实施意见》，从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定具体的年度读书活动方案 （ 2）在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。 （ 3）学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。 （ 4）学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得， 介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。 （ 5）利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传 ”创建书香校园 ”活动，倡导学生读好书，好读书。 （每年 10 月 第二年 5 月） 围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动 （ 1）保证读书时间：各教学级部、班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间（学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于 30 分钟）和阅读量。 学生在校的阅读时间要相对集中和固定， 并排入课程表。 ① 每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划； ② 每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导； ③ 坚持 ”一诵三读 ”活动。 ”一诵 ”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动； ”三读 ”（即早读、午读、晚读）， ”早读 ”时间为学生到校后到预备前， ”午读 ”时间为下午预备前， ”晚读 ”时间为放学后写完作业的课余时间。 各项。