大学英语精读精品课程建设自评总结报告

大学英语精读精品课程建设自评总结报告内容摘要：

区和外语论坛区。 在 BBS 答疑区， 师生之间就学习难点、考试信息、学习指导等内容进行交流，而在外语论坛区，学生可共享学习心得和经验体会。 ● 在开展课程建设的过程中，为营造浓厚的科研气氛，以科研工作促进和支撑教学工作，使广大教师有展示自己科研能力的平台，发展与国内外大学英语教学同行间的联系，在学校领导和校科研处的支持下，我们成立了以从事大学英语教学的教师为主体的科研机构上海对外贸易学院《大学英语教学研究中心》。 多位长期从事大学英语教学的教授、副教授、中青年骨干教师都积极报名参加了科研中心。 〈〈中心〉〉设定了 以英语教材教法研究、第二语言习得研究 、多媒体和计算机辅助教学研究和语言测试研究为其主要的研究方向。 学院将《中心》的科研课题“大学英语教学改革的探索与实践”列为上海市教育高地的子课题。 在课程建设过程中，研究中心多次开会，向教师介绍项目开展的情况，组织教师学习国内外先进的教学理论，讨论教学中存在的实际问题，探索新的教学方法。 研究中心制定了科研资助计划，鼓励教师善于总结自己的教学实践经验，撰写和发表与课程建设密切相关的科研论文。 ●采取“走出去，请进来”的办法，让教师有机会掌握先进的教学理论，扩大自己的视野，同时也可以让更多的学校了解我们外贸学院 的大学英语的教学情况。 除了通过网络向外界介绍我们的大学英语的教学、改革和建设的情况，我们还积极鼓励教师外出参加各类学术会议，仅今年我们就有多位教师参加了各类学术研讨会，主要有以下一些： 5 2020 年参加的各类学术会议情况 参加人员 会议名称 日期 王勇 杨翠萍 第二届中国外语教学法国际研讨会 孔燕萍 毕文成 首届中国外语中青年学者科研方法学术研讨会 毛梅兰 唐沛 大学英语教学学术研讨会 其中杨翠萍副教授还在第二届中国外语教学法国际研讨会上宣读了自己的科研论文，受到了与会代表的好评。 ●结合精品课课程建设，在学院的直接领导下，我们积极开展了课程体制和设置的改革试点，在今年入学的新生中，通过了严格的笔试和听力口语的考试，选出部分学生组成了提高班。 提高班实施 3+1 的教学模式，前三个学期以课堂教学模式和语言中心自主学习模式相结合的方式学习语言知识；第四学期以提高学生文化修养和语言实用技能为主。 这一改革试点为以后开展更大规模的教学改革积累经验，探索道路。 四．课程建设的效果和专家评价 通过学校精品课课程的建设，多媒体网络教学的发展和全体外语教师的努力工作，我校 的大学英语教学水平不断提高，教学效果十分明显，学生的学习成绩、语言知识和语言应用能力不断加以提高。 教学效果及学生评价： ● 我校学生参加全国大学英语四、六考试的合格率在上海和全国名列前茅的基础上，在 2020 年年底的考试中又创历史新高，考试一次性通过率为 97%，比全国重点大学的平均通过率高出 个百分点，比全国一般院校高出 个百分点。 国家大学英语四级考试（ CET－ 4）通过率比较 学校类别 2020 年 CET－ 4 通过率 2020 年 CET－ 4 通过率 上海对外贸易学院 97％ 全国重点院校 % 全国普通院校 % ● 同时在非英语专业学生参加的 以英语为比赛语言 的各类比赛中，我校学生以扎实的语言功底，流利娴熟英语口语和出色的现场发挥连续获得优异成绩。 主要成绩有以下一些： AIA 金融案例分析大赛第一名 IVEY 中国案例分析大赛冠军 昆士兰杯英语演讲比赛第一名 第十届的 CCTV 杯英语演讲比赛第三名 第四届 Jessup 国际法模拟法庭中国区选拔赛中第三名 SIFE 大赛中国赛区冠军 特别是最近在法国巴黎举行的 SIFE 世界杯比赛中，我校代表对技压群雄，一举 获得了世界杯的总冠军。 ●为了进一步 扩大精品课程建设成果、验证教学模式的效果和深化教学改革，我们在部分学生中做了调研，召开了学生座谈会，特别针对多媒体教学模式请学 6 生填写了调查问卷。 从调研的反馈情况来看，我们课程建设的成果是明显的，学生的反映是满意的，教学效果也是很好的。 同学们说；现在的英语课互动性增加了，教师的教学手段和方式也明显多样化了。 除了课堂教学，我们还有许多课外的语言实践机会。 除了座谈会和问卷调查之外，项目组在学生中还抽样调查分析了开展课程建设和多媒体网络教学后，学生学习成绩的变化，进一步用事实说明教学改革对大学英语所产生的积极作用和 影响。 学生调查反馈信息和抽样调查情况参见附录 2： 校内外专家评价 ： ● 上海对外贸易学院的大学英语精读课程建设和教学水平都 具有自己明显的特色 ，学生通过该课程学习后的语言应用能力提高的效果显著，在国内的大学英语教学领域中 处于比较领先的地位。 从历年参加全国大学英语四、六级考试所取得的优异成绩可以充分说明上海外贸学院的大学英语课程 教学目标明确，教学手段有效，教学效果显著。 学生通过修读该课程可以在语言综合应用能力方面得到很大的发展，以适合适合社会发展的实际需要。 近年来上海对外贸易学院大 学英语教学的师质队伍建设同样取得了令人瞩目的成绩，一批富有教学经验的教授、副教授充分发挥了学科带头人的作用，一批具有博士、硕士学位的青年教师迅速成长，形。