案例写作的形式、内容和意义内容摘要：
我的忙，而且在这寒冷的早晨给我这一声亲热的招呼，甚至是超出我本身头衔的称呼，使我体验到了从未有过的 “ 校长 ” 体验。 让我的心头暖洋洋的。 ――（ 《 为了孩子的一声招呼 》 文成县大学镇小 钟金锋） （二）好的内容主要指有一段好的故事 要突出一个主题； 围绕一个中心议题展开 ； 不要过分地渲染个人情绪。 突出的主题 (1) 例子 这天下午，我正在思索三楼语文组办公室的苏老师前天钱失窃的事，如何着手进行调查。 这时，三楼语文组的董老师急匆匆来到了我的办公室，告诉我： “ 陈老师，我皮包内的 200元不见了，第一节课上课之前还在，下课后就发现不见了。 ” 当时，我就意识到问题的棘手。 …… 放学后，我让这两个班级的学生集中四楼多媒体教室开个短会。 让这两个班的学生通过在纸上和老师说悄悄话的方法，写一个字 “ 有 ” ，或者 “ 无 ” ，投到校园内的悄悄话信箱里。 …… 终于，在 113张小纸条中，出现了一张小小的 “ 有 ” 的纸条，我的眼前出现了一线光亮。 然而，我静等两天，这个学生始终没有露面。 …… 突出的主题 (2) 第三天，我再次让这两个班的学生坐在一起，开始了 “ 总动员 ”。 …… 但是，又过了两天，还是没有动静。 就在我等得有些不相信自己的做法时。 那天下午，学校静校时间四点四十五分的铃声刚响过后，我听到身后传来一声轻轻地 “ 报告 ” ，我转身一看是五（ 4）的一个班干部，是大队部值日。阅读剩余 0%
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