数形结合思想在向量中的应用内容摘要：
的能力 ， 借助幻灯片 ，几何画板 辅助教学 ， 达到增加课堂容量 、提高课堂效率的目的 ， 营造生动活泼的课堂教学氛围 . 四、教学过程 • 1 复习引入 • 2 课题提出 • 3 例题讲解 • 4 学生评析 • 5 课外的 巩固与检测 1 复习引入： (1) 是非判断题 : (2) 跟踪检测 (3) 巩固检测题 : （ λ由 决定 ） 若 则 ∠ AOB平分线上 的向量为 （ ） 能从数和形两个角度解之 从简入深的变式训练 各题对知识考查的侧重点不同 利用向量和与差的几何意义构造符合条件的平行四边形 1 复习引入： (1) 是非判断题 : (2) 跟踪检测 (3) 巩固检测题 : 若 则 ∠ AOB平分线上 的向量为 （ ） （ λ由 决定 ） 利用向量和与差的几何意义构造符合条件的平行四边形 矩形 菱形 正方形 菱形 若。阅读剩余 0%
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