八年级语文生命之舟内容摘要:
摇晃的镜头重新对准小孩 冲锋舟逐渐向小孩靠拢,消防战士一把救起小孩 同期声。 (施救过程中的现场声:使劲。 慢点 „„ ) 凌晨 5点多钟,二号冲锋舟在救起十二位战士群众之后,向溃口处一片歇满战士群众的树丛靠拢。 行进之中,冲锋舟上的人突然发现冲锋舟左前方一棵小树上,一个小女孩正紧紧抱着树干,洪水已淹到她的腰部,情况十分危急。 同期声。 (施救人员大声叮嘱小孩:千万别动,千万别动 „„ ) 由于急流顶冲,冲锋舟向小女孩背部冲去,驾驶员迅速转舵,从二十多米的地方向小树迂回。 一次失败了,两次、三次都失败了。 洪水仍在肆虐,幼小的生命在抗争。 冲锋舟一步步向小树靠拢,五米、四米、三米、二米、一米 „„ 一排冲锋舟上坐着许多被救群众 同期声。 到 2号上午 10点,二号冲锋舟共救起六十四人,截止到 2号下午 4点,共有一百五。八年级语文生命之舟
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是捕捉这样一些暗示么。 ” ——生命是丰富而矛盾的,生命的价值需要一生的探求来实现。 本文通过剖析生命的各种形态和生命过程中的各种矛盾来阐述生命的暗示,内容广而深,通过初读圈划,学生有个比较全面地了解,有助于更深入地把握文本。 三、再读课文,圈划品读。 1. 指名朗读第 第 9小节,提出问题,引导学生深入理解文本内容:( 1)文章一开头就描写秋虫的鸣叫与“生命”有什么联系。 (