七年级语文滹沱河和我

狼止而前狼又至。 骨已尽矣，而二狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。 顾野有卖场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，一狼洞其中，意将隧入以攻其身后也。 身以半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉。 止增笑耳。 ，担中肉尽，

听了鸽子的谈话，决定参加狮王的婚礼，路上遇到了种种困难和阻碍，小乌龟一一战胜了。 最终，小乌龟参加了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。 结合刚才对题目和文章的了解，我们知道 犟 这是一只 龟 小乌龟认准一个目标坚持到底，遇到任何困难和阻碍都不改变初衷，一往无前。 （四）整体研读 小乌龟都遇到哪些困难和阻碍呢。 蜘蛛 哈哈大笑 ：婚礼两周后就要开始了， 慢得出奇 的乌龟哪能赶 得上。 蜘蛛

味语言。 小组探究，然后班级交流：引导学生思考问题，探究本文写作特点。 思考下列问题。 文章的开头有何特点。 这样写有何作用。 分组朗读第二至第六自然段。 看哪组读得最富有感情。 指名回答第 2个思考题，教师根据学生讲的作些归纳总结。 提问：文中为什么要写写的并不漂亮的毛色。 这样写是否有损驾可爱的形象。 为什么。 3．莺有哪些特点。 课文是从哪几个方面进行说明的。

故事引出说明对象 ——桥的。 这样写有什么好处。 用鹊桥引出说明对象 —桥． 既可引发读者的阅读兴趣，又可激发想象力 ． 问题： 桥是什么。 作者用什么说明方法说明什么是桥。 打比方  不过是一条板凳。 两条腿架着一块板，板上就可承担重量。 把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。 作者所构想的未来桥梁有哪些特点。  快、好  便宜  美  低  没桥墩 

寻章摘句 字斟句酌 慢嚼细思 ▼ 选最喜欢的语句读一读， ▼ 产生感 觉的地方标一标， ▼ 紧抓句子轻声读品一品， ▼ 用几句评论的话在句子旁侧写一写。 我喜欢 ———— 一（几）句（段），因为它写出了 ——————。 我最欣赏课文的 ————— 一句， —— 词用得好，好在

和歌而唱 惜别三家村 扫兴 寂寥深沉（感兴，怨天尤人苦闷万分） 尽兴，欢喜 温暖，有趣味 依依 叙事 记情 整体感知： 快速默读课文，请概述山中避雨的全过程。 用 ‚ 读了这篇课文，我感受到了 ‛ 的句式说说你的体会。 我：扫兴 —— 趣味更好 —— 尝到从未有过的趣味 —— 依依惜别 女孩：怨尤苦闷 —— 欢喜 —— 和唱 三家村：苦雨荒山 —— 青年齐唱 —— 闹得十分温暖 探究感受：