八年级生物建设美好的家园内容摘要：
照，通过学生自己对资料的收集、分析、归纳、表达，从中了解 “ 生态农业和生态城市的基本内涵 ” ，通过学生小组讨论、新旧城区市容的比较，了解 “ 发展生态农业和建设生态城市的前瞻性和优越性 ”。 并在此基础上通过上网查询和走访专业人士的活动，了解绿化规划时应遵循的原则，然后对课前学生亲自动手尝试的校园绿化设计的进行互评，提出修改意见，旨在学生掌握生态学知识的基础上，尝试性地进行理论和实践的有效整合，同时也有利于学生更深刻地理解可持续发展的思想。 二、教学目标。阅读剩余 0%
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