高考语文修辞课件内容摘要:
扩大夸张 蜀道之难,难于上青天。 缩小夸张 一个浑身黑色的人,站在老栓面前, 眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。 超前夸张 农民们都说:“看见这样鲜绿的苗, 就嗅出白面包子的香味来了。 夸张 对偶的种类 1、正对 ,头重脚轻根底浅; 山间竹笋,嘴类皮厚腹中空。 反对 , 俯首甘为孺子牛。 流水 ,又食武昌鱼。 对偶 成分对偶 然而我的坏处,是在论时事不留面子, 砭时弊常取类型,而后者尤与时宜不合。 句子对偶 秋水共长天一色,落霞与孤鹜齐飞。 修辞手法不同于其它各句的一句是: ( ) A.《 谁是最可爱的人》 B.《 花儿为什么这样红》 C.《 中国人失掉了自信力了吗》 D.《 人的正确思想是从哪里来的。 》 设问和反问 就说蒋筑英吧.已经经过。高考语文修辞课件
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常式句或一般语序句。 复句中分句排列的一般语序。 因果句 ——因 → 果 例句:因为人民军队是用革命思想武装起来的,所以是不可战胜的。 条件句 ——条件 → 结果 例句:只要齐心合力,就一定能战胜困难。 假设句 ——假设 → 结果 例句:假如明天不下雨,我就一定去打球、 改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序,这样的句子叫变式句或特殊语序句。 [特点 ] 变常式句中颠倒了次序的部分
不必引经据典(如果用到的是课文中学的典故,则 应该知道并能结合所学知识进行分析)。 3、 不能写成翻译的文字,不能用读后感代替文学鉴赏。 “写什么”方面 :写景抒情;咏物言志(情);怀古咏史; 即事感怀;边塞征战;山水田园;意象; 意境;背景;主旨。 “怎样写”方面 :浪漫主义;现实主义;诗眼;借景抒情; 融情于景;直抒胸臆;虚实相济;绘形 绘声绘色;动静结合;化静为动;炼字; 起承转合;赋比兴
贫者自南海还, 以 告富者。 ( “ 以 ” 后省略介词宾语。 ) 按照,依照。 策之不以其道。 通 “ 已 ” ,已经。 固以怪之矣。 “以 ” 作介词 “ 把 、 拿 、 用 ” 因为 、 按照 、 在 、 凭 、 从 又作连词如同 “ 而 ” 偶尔通假要分清。 于 对,对于。 向 在,从 与,跟,同。 到 放在 形容词之后 ,表示比较,一般可译为 “ 比 ” ,有时可译为 “
. • 4. A. He shouted at the old man. • B. He shouted to the old man. • 5. A. I heard her muttering at Xiao Li. • B. I heard her muttering to Xiao Li. • 6. A. She talked at you just now. B. She talked
讲求理性 弘扬 “ 人文 ” 引导审美 形式方面: 注意常规题型的变式和新题型的出现 注重文体规范 —— 不写 “ 四不像 ” 二、关于浙江省作文题 2020年话题:人文素养与人的发展 2020年话题:一枝一叶一世界 2020年话题:生有所息 /生无所息 呈现浓重的人文色彩 注重哲理思辩 关注人的可持续发展 2020追问: • 话题作文到底能走多远。 • 是否要将古典进行到底。 •
. that,whether,if 不充当成分 . (2). 连接代词 who, whom, which, what 充当主 , 宾 , 定 , 表语等 . (3). 连接副词 when, where, how, why 状语 . 2. 引导状语从句的连词 (1). 时间 : when, while, as 当 …时 when+瞬间 ,延续性动词 while+延续性动词 as+瞬间 ,延续性动词